8.1压强 课件 ---2024-2025学年北师大2024版物理八年级下册.pptxVIP

通过探究压力的作用效果跟什么因素有关.经历探究的主要环节.通过探究实验，观察实验现象：采集实验数据获得对压强比较深入的了解.初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。;

一探究新知;

理解压力

现象探究：垂直作用于物体表面的力;

理解压力

1.压力的概念

定义

方向

压力作用点

产生的条件

作用效果;

理解压力

2.压力和重力的区别

请画出物体所受重力和斜面所受压力的示意图。

压力可以由重力产生，也可以由其它力产生。

只有当物体放在水平面时，F压=G;

你感受到了什么?两个手指感觉一样吗?两个手指受压力

大小一样吗?观察到受压处凹陷程度一样吗?形变的效果可能与哪些因素有关?;

提出问题;

理解压力

3.探究影响压力作用效果的因素

设计实验实验改进：将课本中的海绵改为面粉，实验现象更明显。;

理解压力

3.探究影响压力作用效果的因素;

理解压力

3.探究影响压力作用效果的因素

实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。;

知识点二理解压强

思考小桌子对地面压力是30N,受力面积是3cm2

人对地面压力500N,受力面积是100cm2。

该怎样比较它们压力的作用效果?

小桌子每平方厘米面积所受到的压力大小为：

30N/3cm2=10N/cm2

人每平方厘米面积所受到的压力大小为：

500N/100cm2=5N/cm2;

理解压强

1.压强的定义

物理学中，把物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。

2.计算公式F压力(N)

压强(Pa)

物体受力面积(m2);

理解压强

5.对压强公式的理解

①公式适用于任何(固体、液体、气体)压强的计算；

②物体放在水平面时，F压=G;不是m2则应先换算

③受力面积的单位计算时须用m2;·

④受力面积即为施力物体与受力物体相互接触的面积。;

理解压强

6.感知压强大小;

7.压强的计算

【例题】一名体重为600N的中学生，站立时双脚与水平地面的接触面积为400cm2,该中学生站立在水平地面上静止时对地面的压强是多大?

分析中学生站立在水平地面上静止时，他对地面的压力F的大小等于他受

到的重力G的大小，根据公式就可以计算出该中学生对地面的压强。;

压强的增大与减小

物理与生活运用你所学的知识解释：背同样重的包，

宽带舒服还是窄带舒服?为什么?;

增大压力F的同时减小受力面积S;

C

口;

小小的蚊子能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，解释这种现象?;

二课堂小结;

课堂小结

定义：垂直作用在物体表面上的力

与压力、受力面积有关;

三练习巩固;

巩固练习

1.关于压力，下列说法正确的是(A)

A.压力的方向一定与受力面垂直

B.压力的方向总是竖直向下的

C.压力总等于物体的重力

D.压力就是物体的重力;

巩固练习

2、人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面上时相比较(A)

A、压力不变，压强改变

B、压力不变，压强不变

C、压力改变，压强改变

D、压力改变，压强不变;

3.某同学在水平道路上骑自行车，当车胎发生慢漏气时，车胎

对地面的压强将(B)

A.变大B.变小

C.不变D.不好确定.;

巩固练习

4、如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取

的自救方法最恰当的是(D)

A、马上站立不动

B、马上抬起一只脚不动

C、快速跑向安全区域

D、趴下爬向安全区域;

巩固练习

5.一个物体重为20N,把它放在斜面上，请画出物体所受重力和斜面所受压力的示意图。;

巩固练习

6.质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa.

求它每条履带和地面的接触面积(g=10N/kg)

解：水平路面上压力等于重力

F=G=mg

=50×103kg×10N/kg=5×10?N;

励志语录

因为有压力才有动力、所以

别怕挑战并且相信自己能行。