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“语韵周拾”——高一语文第三周

一、初窥门径

（一）红豆

因王维诗歌而成为表相思的意象，红豆又被称为相思子。

王维《红豆》：红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

温庭筠《新添声杨柳枝词》：玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

（二）比翼鸟

传说中的一种鸟，即可指恩爱夫妻，也可表达相思之情。

白居易《长恨歌》：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

刘宰《石翁姆》：比翼鸟，连理枝。年多物化徒尔为，长生殿里知不知。

（三）灵犀

灵犀，古代传说犀牛角有白纹，感应灵敏，所以称犀牛角为“灵犀”，比喻心领神会，感情共鸣，在

诗歌中也常用来隐晦地表达相思之情。

李商隐《无题》：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

陈造《再次韵》：花神怜客心，密密灵犀通。

二、登堂入室

【诗歌五读——读标题】

在做诗歌鉴赏题时，读题目是其中极为重要的一步，因为题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解

诗的内容。

那么如何读题目呢？

1.根据题目大致猜测诗歌题材。例如：《征人怨》、《关山月》应该是边塞军旅题材。

2.根据题目猜测诗歌创作缘由。例如：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

3.根据标题显示的情感类词语，明确诗歌情感基调。例如：《悯农》《春怨》。

小结：读标题时关注标题中暗示写作对象、内容、时间、事件、地点、季节的词语以及具有明显

情感倾向的词语。

三、熟能生巧

阅读下面这首诗完成问题。

竹窗闻风寄苗发司空曙

李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴埃。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是

A.“临牖”而思，上承“暮坐”，下领抒发怀友之情的三联。就全诗所抒之情来看，“思”是全诗

之眼。

B.“稍沾阶下苔”一句，既写出了傍晩霜露之重，又巧妙地写出了诗人生活清静简朴，少与人游。

C.绿琴上已生尘埃，说明已经很久不弹琴，意在表明诗人对尘世生活心灰意冷。

D.全诗先写微风惊醒自己，继写微风动竹坠露，终写望微风拂去琴上的尘埃。微风是结构全诗的线

索

(2)本诗颔联为人称道，请简要赏析其妙处。

【答案】(1)C

(2)①微风吹来，虚掩之门发出轻微的声响，竹叶摇动，簌簌作响。诗人借助以动衬静的

手法，描绘出一幅幽静的画面。②门动声和竹叶摇动声，实为风使然，但诗人却想象

成是友人推门而入，穿林而过。这种误想，实是心中思友的自然反应。诗人运用想象

的手法抒发了对友人的思念之情。（答虚实结合也可）

【解析】(1)“意在表明诗人对尘世生活心灰意冷”理解有误。诗人意在说明朋友许久不来了，表

达了对朋友的思念和盼望朋友前来的心情。

(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。颔联的意思是：微风吹开院门又吹动了竹

丛，让人怀疑是旧日的朋友到来。“开门复动竹”运用了以动衬静的手法，微风吹开

院门又吹动竹丛，惊动了诗人，写出了环境的寂静。“疑是故人来”是诗人的幻觉，

这里是想象，衬托出诗人的孤独寂寞，写出了诗人对友情的渴望，盼望故人来到。

通过读本首诗的题目，可以获得以下信息：

①“竹窗闻风”交代了写作缘起

②“寄”交代了写作目的（怀念远方的人）

③暗示了情感基调（思念及由思念而生的其它情愫）以及题材类别（怀人诗）