三年级消防安全主题班会教案-公共场所失火怎么办 全国通用.docx

三年级消防安全主题班会教案-公共场所失火怎么办全国通用

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教学内容

教材：三年级《安全教育》

内容：公共场所失火怎么办

本节课将围绕公共场所发生火灾时的应对措施展开，包括火场逃生、使用灭火器、拨打火警电话等安全知识。通过案例分析、情景模拟等形式，让学生了解火灾的危害，提高消防安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、责任感和应急处理能力。通过学习公共场所火灾应对知识，学生能够增强自我保护意识，掌握基本的自救技能，培养面对突发事件的冷静态度和团队协作精神，符合社会主义核心价值观的培养要求。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生可能已经学习过一些基本的火灾安全知识，如不要玩火、熟悉家中的安全出口等。但对于公共场所火灾的应对措施和具体操作步骤可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对于与生活紧密相关的安全知识有较高的学习兴趣。他们的学习能力处于发展阶段，通过直观、互动的学习方式更容易理解和记忆。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事和游戏来学习，有的则偏好通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习公共场所火灾应对知识时，可能会遇到以下困难：一是对复杂的安全操作步骤难以记忆；二是缺乏实际操作经验，难以将理论知识转化为实践能力；三是面对火灾等紧急情况时，可能会出现恐慌和不知所措的情绪反应。针对这些困难，教师需通过多样化的教学方法和情景模拟等方式，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：实物灭火器、烟雾发生器、消防逃生面具、校园安全地图

-课程平台：班级电子白板、多媒体教学电脑

-信息化资源：消防安全教育视频、火灾逃生动画课件

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、安全知识问答游戏

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放公共场所火灾新闻片段，提问：同学们，你们知道在公共场所发生火灾时应该怎么做吗？

2.引导学生讨论：日常生活中，我们可能去哪些公共场所？这些地方有哪些消防设施？

3.总结：今天我们一起来学习公共场所失火怎么办，掌握必要的消防安全知识。

二、讲授新课（20分钟）

1.公共场所火灾的特点

-提问：公共场所与家庭环境相比，火灾发生时有哪些不同？

-讲解：公共场所人员密集、逃生通道复杂，火灾蔓延速度快。

2.火场逃生技巧

-讲解：低姿势逃生、利用湿毛巾捂住口鼻、保持冷静等。

-情景模拟：分组进行火场逃生演练，观察并纠正错误动作。

3.使用灭火器

-讲解：灭火器的种类、使用方法和注意事项。

-实物演示：展示灭火器的正确使用方法，邀请学生上台操作。

4.拨打火警电话

-讲解：火警电话号码、拨打时的注意事项。

-情景模拟：模拟拨打火警电话，学生扮演报警人和接线员。

三、巩固练习（10分钟）

1.知识竞赛：分组进行消防安全知识竞赛，考察学生对本节课内容的掌握程度。

2.课堂提问：针对本节课重点内容进行提问，检验学生理解情况。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：学生扮演公共场所火灾现场，教师扮演救援人员，进行互动。

2.小组讨论：分组讨论如何提高公共场所消防安全意识，分享各自的观点和建议。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调消防安全的重要性。

2.布置课后作业：让学生回家与家人一起检查家中和公共场所的消防设施。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.邀请消防员走进课堂，分享消防安全工作经验。

2.组织学生参观消防队，让学生亲身体验消防员的日常工作。

教学时间：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解公共场所火灾的特点，掌握火场逃生的基本技巧，熟悉灭火器的使用方法，以及如何正确拨打火警电话。这些知识将有助于他们在遇到火灾时采取正确的行动，提高自我保护能力。

2.安全意识：学生通过学习，能够认识到消防安全的重要性，增强安全意识。他们开始意识到在公共场所活动时，应时刻关注周围的安全环境，避免危险行为。

3.应急能力：通过模拟演练和情景模拟，学生能够在模拟火灾环境中学会冷静应对，掌握基本的逃生和自救技能，提高应对突发事件的能力。

4.互助合作：在小组讨论和情景模拟环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。这种合作精神有助于他们在未来的生活和工作中更好地与他人沟通和协作。

5.遵守规则：学生在学习过程中，了解到遵守公共场所的安全规则对于保障自身和他人的安全至关重要。这将有助于他们在日常生活中养成良好的行为习惯。

6.情感态度：通过学习消防安全知识，学生能够