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课堂导入跟随诗词游扬州扬州自古就是我国的历史文化名城之一,素有“淮左名都”之誉。自古以来,即为人文荟萃之地,早在六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤上扬州”之说,鼎盛时期的扬州,春风十里,歌舞升平。今天,我们将穿越历史的云烟,跟随姜夔走进扬州,去看看南宋时期的扬州是怎样的?
宋·姜夔
知人论世知晓背景壹
作者简介姜夔(1154年-1221年),字尧章,号白石道人南宋文学家、音乐家。他少年孤贫,屡试不第,终生未仕。他诗词俱工,词尤负盛名,词风清丽典雅。他多才多艺,精通音律。在南宋词坛上,姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三,成为“清空”词派的代表作家。《褒碧斋词话》誉他为“如盛唐之有李杜”。《词林纪事》中赞他“词中有白石,犹文中之有昌黎”。
写作背景1127年,“靖康之变”后,南宋王朝面对金兵频繁发动的大规模南侵,长期面临着覆亡的严重危机。南宋建炎三年(1129年),金兵大举南侵,攻破扬州、建康等城,焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年(1161年),金主完颜亮又大举南下,十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,扬州再次遭到极其惨重的破坏,变成一座空城。隆兴二年(1164年),金兵又大举进犯淮南地区,扬州再次受到影响。在1176年冬至,诗人因路过扬州,眼见这座过去繁华无比的都市如今破败不堪,感慨万千,抚今追昔,写下了这首《扬州慢》。
反复吟咏理解词意贰
名家范读萧条
初读正音《扬州慢》姜夔淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。淮左/名都,竹西/佳处,解鞍/少驻/初程。过/春风/十里,尽/荠jì麦/青青。自/胡马窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵。渐/黄昏,清角/吹寒,都在/空城。杜郎/俊赏,算/而今重到/须惊。纵/豆蔻/词工,青楼/梦好,难赋/深情。二十四桥/仍在,波心/荡,冷月/无声。念/桥边/红药,年年/知为/谁生?
解读小序淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。我指扬州雨后/雪后初晴满,遍悲伤的样子思考:小序交代了哪些内容?序中表明本词情感基调的是哪个字?时间地点扬州景色(所见所闻)写作缘由他人评价(主旨)悲
解读小序1176年,22岁的姜夔于冬至日路过扬州。故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。——李白春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。——杜牧试问江南诸伴侣,谁似我,醉扬州。——苏轼1161年,长江的北边的扬州遭遇兵燹xiǎn。城中火光冲天,百姓悲号,繁华瞬间化作废墟。来扬州之前,前人的那些诗词,建构起姜夔对扬州的想象。他没有看到记忆里的那个扬州,那样的繁华远得像“前世”。他只是看到了……刚停的雪,荒芜的荠麦,清冷的水,暗沉的暮色,悲吟的戍角声。孤寂、荒凉、沧桑、凄清、清冷
黍离之悲《王风·黍离》彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?“黍离,闵宗周也。周大夫行役,至于宗周,过故宗庙宫室,尽为禾黍。闵周室之颠覆,彷徨不忍去,而作是诗也。”——毛诗序周人缅怀故都之作,后指家国残破之痛、昔盛今衰之悲看那黍子排列成行,高粱苗儿茁壮生长。走上旧地步履迟缓,想起往昔黯然神伤。能够理解我的人,说我是心中忧愁。不能理解我的人,问我把什么寻求。高高在上的苍天啊,何人害我离家远走?
上阕淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。扬州是淮河东边著名的大都会,在风光秀丽的竹西亭,解下马鞍稍作停留,这是最初的路程。当走过从前春风十里繁华的旧道上,到处都是荠麦一片青青。自从金兵进犯长江沿岸后,连那荒废的池苑、高大的古树至今还讨厌说起旧日的战争。将近黄昏时候,凄清的号角声在寒风中响起让人心寒,号角声回荡在荒凉的空城之上。稍作停留指昔日繁华的扬州道高大的树木指战争
文本翻译杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生!像杜牧那样快意游赏的人,料想他现在再来的话也会感到震惊。即使“豆蔻”词语精工,青楼美梦的诗意很好,也很难抒写此刻深沉悲怆之情。二十四桥依然还在,桥下江水水波荡漾,月色凄冷,四周寂静无声。想那桥边红色的芍药花年年花叶繁荣,可它们是为谁生长为谁开放呢?善于玩赏料想述说上片侧重写景,下片主要抒
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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