《物理（下册）》教案 第12课 电磁感应.pdf

课题电磁感应

课时2课时（90min）总24课时

知识技能目标：

（1）了解电磁感应现象。

（2）知道感应电流的产生条件。

（3）理解右手定则，能运用右手定则判断感应电流的方向。

（4）理解法拉第电磁感应定律，能运用法拉第电磁感应定律进行简单计算。

教学目标（5）了解楞次定律的内容，能用楞次定律判断感应电流的方向。

思政育人目标：

（1）了解三峡水电站的发电原理和建成的意义，体会我国人民的智慧和创造力，坚定

“四个自信”。

（2）了解电能来之不易，树立节约用电的理念，争当节能降碳的倡导者、传播者和践

行者。

教学重点：右手定则，能运用右手定则判断感应电流的方向

教学重难点

教学难点：法拉第电磁感应定律，能运用法拉第电磁感应定律进行简单计算

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（25min）→课

堂讨论（13min）

教学设计

2节课：课前提问（5min）→传授新知（20min）→强化练习（15min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒

通过课前的预

同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

热，让学生了解所

课前任务请大家扫码观看“电磁感应现象”“右手定则和楞次定律的关学课程的大概内

系”视频，并预习电磁感应的有关知识。容，激发学生的学

【学生】完成课前任务习欲望

【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

通过问题导入

【教师】提出以下问题：

问题导入的方法，引导学生

（5min）通过上一节的学习，我们知道电流可以产生磁场，那么磁场能主动思考，激发学

否产生电流？如果能，应如何实现“磁生电”？