19《大象的耳朵》教学课件(共40张PPT).pptxVIP

学习任务一：预学情况我交流《大象的耳朵》预学单1.自由读课文：读准字音，读通句子。2.在文中标出自然段序号：全文总共有()个自然段。3.熟记生字。dāyíshùgānwǔtòngfán耷咦竖竿舞痛烦13

耷咦竖烦痛舞竿学习任务一：预学情况我交流自由读课文：读准字音，读通句子

大象有一对大耳朵，像扇子似的，奔拉着。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。最后，大象还是把耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵扇，就能把他们赶跑。学习任务一：预学情况我交流

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

学习任务二：耳朵特征我来寻用“〇”圈出大象耳朵特征的词语。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象的（）像似的。一堵墙大象的（）像（）似的。

学习任务二：耳朵特征我来寻用“〇”圈出大象耳朵特征的词语。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。耷||大部9画dā大耳朵。

耷拉

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

(扇子)（扇风）

学生书写一看高低宽窄重点笔画

二写头正身直肩平足安写单子1.调本子2.调坐姿扇扇星级评价表“点”在竖中续起笔羽”的顶部

在横中线上底部“羽”略低底部“羽”略宽书写端正、整洁??????我给()星

星级评价表“点”在竖中续起笔羽”的顶部

在横中线上底部“羽”略低底部“羽”略宽书写端正、整洁??????我给()星二写写单子扇扇

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

学习任务三：想法改变我来悟活动一：小组合作，探究想法第一变1.自由朗读课文2—10自然段。2.用“___”画出大象的话。3.小组讨论，想想大象为什么要把耳朵竖起来?

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咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?我生下来就是这样啊。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了??yí

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉着呢?我生下来就是这样啊。

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的开朵竖起来。”

怎样才能让耳朵竖起来呢？

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。gān

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。gānshān

学习任务三：想法改变我来悟活动二：同桌合作，探究大象想法第二变1.自由读第11—13自然段，画出相关语句。2.同桌交流大象想法的改变。(为什么大象又把耳朵放了下来?)

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。wǔtòng?fán

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。wǔtòng?fán

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的shān大耳朵一扇，就能把他们赶跑。shān我还是让耳朵耷拉着吧

人家是人家，我是我。

借助故事桥讲故事

学习任务四：有感故事我来讲耷拉不定自信耷拉

星级评价表声音响亮借助故事桥，讲清楚借助动作、表情、讲生动???我给()星

学习任务四：有感故事我来讲耷拉不定自信耷拉

星级评价表声音响亮借助故事桥，讲清楚借助动作、表情、讲生动???我给()星

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