9.1《陈情表》课件统编版高二语文选择性必修下册 (1).pptx

课前导入读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者。其人必不孝。读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼感人心者，情为首也。古人在动笔伊始，蕴浓情于腹内，诉真情于笔端，显至情于君子。今天，我们就来学习自古来写孝的至情至性第一文《陈情表》，感悟李密的赤子孝心。

李密陈情表

表，古代文体，属奏议类，中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体.解题入文陈述、禀报隐情、苦衷一种文体

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。文体知识章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。——《文心雕龙·章表》「章」是用来谢恩的；「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；「表」是用来陈述衷情的；「议」是用来表示不同意见的。当然，关于这些上书的名称和功用，随着不同的时代也有变化。「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章，如唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》

是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？怎样陈情？思考：

是谁陈情？李密（224—287）字令伯，名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、汉中太守。后免官，卒于家中。

向谁陈情？晋武帝李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，晋武帝实行怀柔政策，笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。李密则向晋武帝上此表“辞不就职”。

向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。融理于情，融情于事（以情动人）陈什么情？如何陈情？

险衅夙愿闵凶怜悯祚薄期功强近床蓐逮捕李逵猥陋陨首逋慢病笃矜持jīnxìnsùmǐnxiōngliánmǐnzuòjīqiǎngrùdàikuíwěiyǔnbūdǔ订正字音

新政权建立以后，旧朝臣子李密推辞不做官，当今天子会怎么想？如果当今天子怀疑李密是因为对新政权不满，才推辞不做官的，那么李密又将面临什么样的命运？如何机智又得体地say：NO!!!

怎样陈情？——第一段臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。因为命运不好忧患凶丧之事弃我而去，指尊长去世强行改变怜惜不能走路通“伶仃”，孤独早年既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。名作状，在家之外子嗣福分浅薄在家里安慰缠绕草垫子勉强算是亲近的停止侍奉而离开孤单的样子

第一步：融情于事，要有一个真实的、站得住脚的理由，博取对方同情。理由：怎样陈情？——第一段如何让自己的理由站得住脚呢？父丧母嫁多病零丁门衰祚薄祖母卧病身世凄凉，祖母抚养恩深似海让武帝化恼怒责备为同情怜悯人丁衰微，作者尽孝责无旁贷

猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。及、至承奉清明的教化经考察后推举推举因为不久太子的侍从官授官特地怎样陈情？——第二段谦辞卑微低贱的人头落地使上闻、报告急切严厉拖延担任报答皇恩臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。快速上任一天比一天严重申诉进退两难的窘状被动句，不被许可尚书省的属官比流星的光还要急，状语后置句怠慢

怎样陈情？——第二段第二步：极言和感激他人之好，表示自己很为难。（1）朝廷在短时间内，多次提拔我，官职一升再升。（2）征召级别越来越高，可见朝廷征召之殷切。“刘病日笃”忠孝矛盾含蓄表明强己所难之窘迫虽然欲奉诏奔驰但是因此融情于事，多次征召的经过及述进退两难之苦诉矛盾之心，表感激之情，欲苟顺私情告诉不许如何让自己的理由站得住脚呢？

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。思量，想到旧臣怜惜指蜀汉看重提拔优厚犹豫不决这里指非分的愿望怎样陈情？——第三段但以刘日薄西山，气息