九年级语文上册 第12课 心声教学实录 （新版）新人教版.docx

九年级语文上册第12课心声教学实录（新版）新人教版

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教材分析

九年级语文上册第12课心声教学实录（新版）新人教版

本课节选自《人教版九年级语文上册》，是一篇具有深刻思想性和艺术性的散文。文章通过描写主人公心声的变化，揭示了人性的光辉与美好。教学设计围绕“心声”这一主题，引导学生深入理解文章内涵，培养学生关注生活、感悟人生的意识。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提高审美情趣。

2.增强学生的语言文字运用能力，提升语言表达能力。

3.培养学生关注社会现象，思考人生价值，形成正确的世界观、人生观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“心声”这一主题，把握文章主旨。

2.分析主人公心理变化，体会人物情感。

难点：

1.深入理解文章象征手法，把握作者意图。

2.学会从不同角度分析人物形象，提升鉴赏能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探讨“心声”主题。

2.结合时代背景和作者生平，帮助学生理解象征手法，增强文本解读能力。

3.通过对比分析、情感体验等方法，引导学生体会人物内心世界，提升人物形象鉴赏水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、纸质教材。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

3.信息化资源：网络文学作品、相关视频资料、在线词典等。

4.教学手段：PPT课件、板书、实物教具（如人物画像、场景模型等）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《心声》一文，了解作者背景和文章结构。

设计预习问题：围绕“心声”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“文章中主人公的心声有哪些变化？这些变化反映了怎样的社会现象？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容。例如，学生通过阅读《心声》，了解主人公的心声变化及其背后的原因。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考主人公的心声变化是否反映了社会的进步或退步。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生将预习笔记以电子文档形式上传至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“心声”这一主题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段反映社会现象的视频，引出主人公的心声变化。

讲解知识点：详细讲解文章中的象征手法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解主人公的心声如何通过自然景物、人物对话等象征手法来表现。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文章的象征手法。例如，让学生分组讨论文章中的象征手法，并设计角色扮演来展示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，思考象征手法在文章中的作用。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验象征手法在文章中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，讨论主人公的心声变化是否反映了社会的真实面貌。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的象征手法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握象征手法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“心声”这一主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生写一篇关于自己心声的作文。

提供拓展资源：提供与“心声”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于社会现象和人物心理的书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出作文中的亮点和不足，提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，认真完成作文，反思自己的心声。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐书籍，了解更多关于社会现象的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，