2.2.2 有理数的除法 第1课时 教学设计 2024--2025学年人教版七年级数学上册.docxVIP

2.2.2有理数的除法第1课时教学设计2024--2025学年人教版七年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.2有理数的除法第1课时教学设计2024--2025学年人教版七年级数学上册

课程基本信息

1.课程名称：有理数的除法

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，理解有理数除法的概念，形成有理数除法的基本运算规则。

2.培养逻辑推理能力，通过实例分析和问题解决，学会运用有理数除法的运算方法。

3.提升数学建模能力，将实际问题转化为有理数除法问题，并能够运用所学知识进行解决。

4.增强数学运算能力，提高计算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有理数的概念和基本运算，包括加法、减法和乘法。他们应该能够识别正数、负数以及零，并了解有理数在数轴上的表示。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学学科普遍感兴趣，尤其是通过解决实际问题来理解新概念。他们具备一定的逻辑思维能力，但可能在学习有理数除法时遇到困难，因为他们需要从直观的乘法运算过渡到抽象的除法运算。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉辅助来理解概念，有的则更倾向于动手操作和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习有理数除法时可能遇到的困难包括：

-理解除法与乘法的逆向关系，特别是在负数情况下的运算。

-处理除以负数和零的特殊情况。

-在没有具体数值的情况下，抽象地应用除法运算规则。

-将除法运算应用于实际问题解决时，缺乏有效的策略和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024--2025学年人教版七年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备与有理数除法相关的图片、数轴图表、动画演示等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，以便演示和进行即时计算。

4.教室布置：设置小组讨论区域，以便学生进行合作学习和问题解决活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用数轴展示有理数，引导学生回顾有理数的概念和性质。

2.提问学生：“我们已经学习了有理数的加法、减法和乘法，那么如何进行有理数的除法呢？”

3.通过一个简单的实际问题引入有理数除法的必要性，例如：“小明有5个苹果，他想要平均分给3个朋友，每个朋友能得到多少个苹果？”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.详细内容：

a.通过实例演示有理数除法的基本概念，如“5除以3等于多少？”

b.引导学生观察并总结出有理数除法的运算规则，例如：正数除以正数得正数，负数除以负数得正数，正数除以负数得负数，负数除以正数得负数。

c.通过黑板或白板上的计算步骤，演示如何进行有理数除法的具体计算。

2.详细内容：

a.引导学生思考并解答：“如果已知两个有理数a和b（a≠0），如何求出它们的除法结果a÷b？”

b.通过例题讲解，展示如何将除法转化为乘法，即a÷b=a×(1/b)。

c.讨论除数为负数时的情况，例如：“-6除以-2等于多少？”

3.详细内容：

a.通过小组讨论，让学生尝试解决一些有理数除法的计算问题。

b.邀请学生展示他们的计算过程，并引导学生总结计算步骤。

c.强调在有理数除法中，需要注意符号的处理和结果的正确性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.详细内容：

a.学生独立完成教材中的练习题，巩固有理数除法的计算方法。

b.教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.详细内容：

a.将学生分成小组，每组完成一道有理数除法的实际问题。

b.小组成员共同讨论，尝试将实际问题转化为数学表达式，并求解。

c.各小组分享他们的解题过程和结果，教师点评并总结。

3.详细内容：

a.教师提出一个有挑战性的有理数除法问题，要求学生独立思考并解答。

b.学生展示自己的解题思路，教师引导学生分析解题步骤和逻辑。

c.通过讨论，让学生理解有理数除法在解决实际问题中的应用。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生小组讨论方面内容举例回答：

a.如何处理除数为零的情况？

b.在进行有理数除法时，如何确保结果的正确性？

c.有理数除法在生活中的应用有哪些？

2.学生小组讨论方面内容举例回答：

a.通过讨论，学生可能会提出：“当除数为零时，我们无法进行除法运算，因为任何数除以零都是没有意义的。”

b.学生可能会说：“在进行有理数除法时，我们需要注意符