第14课互联网搜索新发展（教学设计）人教版2024信息科技七年级全一册.docx

第3单元便捷的互联网服务——第14课互联网搜索新发展（教学设计）年人教版2024信息科技七年级全一册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够清晰阐述互联网搜索的发展历程，准确识别不同阶段搜索技术的特点，如从早期简单的关键词匹配到如今的智能语义搜索。

熟练掌握当前主流互联网搜索引擎的新功能，如语音搜索、图像搜索、个性化搜索推荐等，能够运用这些功能高效获取所需信息。

学会运用对比分析、案例研究等方法，了解互联网搜索新发展对信息获取和社会生活的影响，提升信息分析与运用能力。

（二）过程与方法目标

通过创设多样化的信息搜索情境，引导学生观察、思考和实践，培养学生从实际需求出发，运用新搜索技术解决问题的能力。

组织小组合作探究活动，让学生在交流与协作中深入探讨互联网搜索新发展的趋势和面临的挑战，提升团队协作和批判性思维能力。

鼓励学生自主探索搜索引擎的新功能和应用场景，锻炼学生自主学习和创新实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对互联网搜索技术创新的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

引导学生认识到互联网搜索新发展对提高生活质量和推动社会进步的重要意义，增强学生合理利用搜索技术的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

互联网搜索技术的发展历程：详细讲解互联网搜索从诞生之初的简单文本检索发展至今的历程。早期搜索引擎主要基于关键词匹配算法，用户输入关键词，搜索引擎在索引数据库中查找包含该关键词的网页，这种方式简单直接，但结果准确性和相关性较低。随着技术发展，出现了链接分析技术，以谷歌的PageRank算法为代表，该算法通过分析网页之间的链接关系，判断网页的重要性和相关性，大大提高了搜索结果质量。如今，语义搜索技术兴起，搜索引擎能够理解用户查询的语义，不再单纯依赖关键词匹配，例如用户输入“适合初学者的绘画技巧”，语义搜索能精准理解用户需求，提供更符合需求的结果。通过展示不同时期搜索引擎的界面、算法原理示意图，结合实际搜索案例，让学生清晰了解搜索技术的演变过程。

主流搜索引擎的新功能应用：以百度、谷歌等主流搜索引擎为例，介绍语音搜索功能，展示用户通过语音输入搜索指令，搜索引擎快速给出结果的过程，讲解语音识别技术在其中的应用，如如何将语音转化为文本，再进行搜索匹配，分析语音搜索在便捷性（如驾车时双手不便输入、运动场景中）方面的优势。讲解图像搜索功能，学生通过上传图片或输入图片描述，搜索引擎能找到相似图片或相关信息，以淘宝的拍照搜商品为例，展示其在购物、图像识别等场景的应用。介绍个性化搜索推荐功能，搜索引擎根据用户的搜索历史、浏览记录、地理位置等信息，为用户提供个性化的搜索结果，以用户搜索旅游目的地为例，展示不同用户因兴趣偏好不同，得到的搜索结果差异，让学生理解个性化搜索如何提升搜索效率和用户体验。

（二）教学难点

理解搜索技术创新背后的原理：引导学生理解语义搜索、个性化推荐等新技术背后的原理。对于语义搜索，讲解自然语言处理技术如何对用户输入的查询语句进行词法分析、句法分析和语义理解，构建语义模型，再与网页内容的语义模型进行匹配，从而找到最相关的结果。通过简单的语句分析示例，如“苹果价格”，说明语义搜索如何区分“苹果”是水果还是品牌，进而提供准确结果。对于个性化推荐，介绍机器学习算法如何对用户行为数据进行分析，建立用户兴趣模型，当用户搜索时，根据模型筛选出符合用户兴趣的搜索结果。组织学生讨论这些技术创新对搜索准确性、效率的提升机制，培养学生从技术底层理解搜索发展的能力。

评估互联网搜索新发展的影响与挑战：培养学生综合分析能力，让学生认识到互联网搜索新发展带来的积极影响，如提高信息获取效率、促进知识传播、推动各行业发展（如电商通过精准搜索推荐提升销售额），同时也存在信息过载、隐私泄露风险（个性化搜索依赖用户数据收集）、虚假信息传播（搜索结果可能被不良商家操纵）等问题。组织学生讨论如何应对这些挑战，如加强个人隐私保护意识、提升信息辨别能力、完善搜索引擎监管机制等，提升学生对互联网搜索发展的全面认识和应对问题的能力。

三、教学方法

情境教学法：运用图片、视频、模拟搜索场景等创设多样化的信息搜索情境。如播放人们在不同场景（图书馆查资料、购物选商品、旅行规划行程）下使用互联网搜索的视频，展示因搜索技术发展带来的便捷体验；模拟搜索复杂问题（如“如何自制环保清洁剂且成本低效果好”）的场景，引出对新搜索技术的需求，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

小组合作法：组织学生分组讨论互联网搜索新发展在特定领域（如医疗健康信息搜索、学术研究资料搜索）的应用效果和潜在问题。小组成员分工协作，收集资料、分析问题、提出观点，共同完成讨论报告或展示作品，培养团队协作和沟通能力。

案例分析法：选取大量典型的互联网搜索案例，从成功案