Review of Units 1-2教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

ReviewofUnits1-2教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

ReviewofUnits1-2教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

教学内容

仁爱科普版八年级英语上册第一、二单元复习，包括：1.问候与介绍；2.家庭成员及关系；3.日常活动；4.学校生活；5.常用句型及词汇。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高语言运用能力，通过复习第一、二单元内容，加强学生对家庭、学校等场景的英语表达，提升跨文化交流意识。同时，锻炼学生的听、说、读、写技能，增强语感和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在八年级英语学习前，已经学习了基础的英语语法、词汇和句型。他们能够进行简单的日常对话，了解基本的问候、介绍和描述。然而，对于本单元涉及的较为复杂的家庭成员关系描述、学校生活场景的英语表达，以及不同活动的英语词汇，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生普遍对英语学习保持一定兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生擅长语言学习，具有较强的记忆力和语感，能够快速掌握新词汇和句型。而一些学生可能在语言表达上较为犹豫，需要更多实践机会来提高自信心。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和图表辅助记忆；有的学生则是听觉学习者，更喜欢通过听录音来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在复习第一、二单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对家庭成员关系的英语表达不够熟练，容易混淆；二是学校生活场景的描述缺乏具体实例，难以形成直观印象；三是词汇量不足，影响句子的完整性和准确性。此外，部分学生在口语表达时可能存在语音、语调不准确的问题，需要通过持续的练习来克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：仁爱科普版八年级英语教材配套资源平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、英语学习网站。

-教学手段：实物教具（家庭成员图片、学校场景图片）、PPT课件、英语歌曲、视频片段。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师用英语提问：“Doyouknowyourfamilymembers?CanyouintroducetheminEnglish?”通过这个问题，激发学生对家庭关系的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister”等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员关系的扩展（如aunt,uncle,cousin等）和学校生活的常用表达（如classroom,library,playground等）。

2.举例说明：教师通过图片和情景模拟，展示如何在实际生活中运用这些词汇和句型。

3.互动探究：教师组织小组讨论，让学生互相介绍自己的家庭成员和学校生活，同时练习使用新学的词汇和句型。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演家庭成员和学校生活中的不同角色，进行情景对话。

2.小组竞赛：教师设置比赛规则，如最快完成对话、最准确使用新词汇等，激发学生的竞争意识。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和遇到的困难，教师给予点评和鼓励。

六、课后作业（约10分钟）

1.教师布置课后作业，包括复习本节课所学词汇和句型，以及完成相关练习题。

2.教师提醒学生注意作业的完成质量和时间安排。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，提高他们的英语学习兴趣。

知识点梳理

1.家庭成员关系词汇：

-父亲：father

-母亲：mother

-父亲的兄弟：uncle

-母亲的姐妹：aunt

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：youngerbrother

-妹妹：youngersister

-侄子/侄女：nephew/niece

-堂兄弟姐妹：cousins

2.家庭成员关系句型：

-Myfatherisateache