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《变压器的应用》教案

教学目标：

复习变压器和远距离输电的基本规律

会用基本规律计算变压器的电流、电压等电学物理量

能够运用变压器的基本知识解决变压器中的动态变化问题

能够运用远距离输电中的基本规律解决生产生活中的远距离输电问题

教学重点

强化理解变压器和远距离输电的基本规律

运用所学规律解决实际问题

教学难点

变压器中的动态分析问题

教学环节

教学环节

教师活动

活动目标

环节一：基本知识回顾

回顾前两节课关于《变压器》和《远距离输电》的基本知识点

升华要点：所有规律贯穿于能量守恒

1、复习旧知

2、渗透物理核心素养的能量观

环节二：变压器基本规律的运用

通过讲解变压器的基础例题1巩固理想变压器电压和电流的比例关系

巩固基本比例式

环节三：变压器动态分析

从环节二中的例题1进行变式拓展进入到环节三

通过例题2讲解提炼变压器动态分析的基本方法

提出例题2变式（原线圈含负载）的动态问题留给学生思考（此处偏难）

理解并掌握变压器动态分析的基本方法

环节四：变压器与实际生活相结合——远距离输电

从生产生活实际情境出发，再次强化变压器规律在远距离输电中的重要性

情境习题化，问题化，结合生产生活情境讲解例题3

引导学生读懂情境，建立物理模型，应用物理规律，逐个解决问题

渗透物理核

素养中的科学态度与责任

培养学生应

用物理规律解决实际问题的能力，渗透了物理核心素养中的科学思维

环节五：课堂小结

回顾课堂线索，提炼解题思路

教学反思

本节课是一节与学生不同步的录课，因此缺乏学生活动，缺乏师生互动，教学效果不如与学生面对面的线下课堂。这节课是一节《变压器》和《远距离输电》之后的习题课，课堂目标明确，线索清晰，围绕着复习旧知，巩固规律，提升方法，联系实际这一系列目标，围绕着三个例题逐层推进，并且有效地落实了物理学科的核心素养，让学生听完之后能够对变压器和远距离输电有了更深入的理解，符合习题课的要求。

课后篇素养形成

必备知识基础练

1.钳形电流表的外形和结构如图甲所示。图甲中电流表的读数为1.2A,图乙中用同一电缆线绕了3匝,则()

A.这种电流表能测直流电流,图乙的读数为2.4A

B.这种电流表能测交变电流,图乙的读数为0.4A

C.这种电流表能测交变电流,图乙的读数为3.6A

D.这种电流表既能测直流电流,又能测交变电流,图乙的读数为3.6A

解析钳形电流表的工作原理是电磁感应,所以它只能测交变电流,根据变压器的原理,I1n1=I0n0,其中n1指钳形电流表内部线圈的匝数,n0指待测电流导线的匝数,I1指外接电流。当在图乙中用同一电缆线绕了n0=3匝,则满足I2n1=I0n0,解得I2=3I1=3.6A。

答案C

2.(多选)理想变压器原、副线圈匝数比为10∶1,以下说法中正确的是()

A.穿过原、副线圈每一匝磁通量之比是10∶1

B.穿过原、副线圈每一匝磁通量的变化率相等

C.原、副线圈每一匝产生的电动势瞬时值之比为10∶1

D.正常工作时原、副线圈的输入、输出功率之比为1∶1

解析对于理想变压器,穿过两个线圈的磁通量相同,磁通量变化率相同,每匝线圈产生的感应电动势相等,输入功率等于输出功率。

答案BD

3.如图所示,可以将电压升高供给电灯的变压器是图()

解析变压器应该接在交流电路中,升压变压器副线圈的匝数应大于原线圈的匝数。

答案C

4.在变电站里,经常要用交流电表去监测电网上的强电流,所用的器材叫电流互感器。如图所示的四个图中,能正确反映其工作原理的是()

解析电流互感器应是测电流的,应串联在火线上,故选项B、D错误;同时,由I1n1=I2n2知,要使I2I1,须使n2n1,故选项A正确,选项C错误。

答案A

5.如图所示,理想变压器原、副线圈匝数之比为20∶1,原线圈接正弦交流电源,副线圈接入“220V60W”灯泡一只,且灯泡正常发光,则()

A.电流表的示数为3220

B.电流表的示数为32

C.电源输出功率为1200W

D.原线圈端电压为11V

解析由题意知流经副线圈的电流I2=60220A=311A,则电流表的示数为I1=3220A,选项A正确、B错误;因为是理想变压器,故电源输出的功率等于灯泡消耗的功率,选项C错误;由U1=201×220V=4400V知

答案A

6.如图所示,一输入电压为220V、输出电压为36V的变压器副线圈烧坏。为获知此变压器原、副线圈匝数,某同学拆下烧坏的副线圈,用绝缘导线在铁芯上新绕了5匝线圈,然后将原线圈接到220V交流电源上,测得新绕线圈两端的电压为1V,按理想变压器分析,该变压器烧坏前的原、副线圈匝数分别为()

A.1100,360 B.1100,180

C.2200,180 D.2