小学体育二年级下册体育教案全册表格式模板.doc

全

册

教

材

基

本

要

求

课程目标:

增强体能,掌握和应用基础体育与健康知识和运动技能;

培养运动爱好爱好,形成坚持锻炼习惯;

含有良好心理品质,表现出人际交往能力与合作精神;

提升对个人健康和群体健康责任感,形成健康生活方法;

发扬体育精神,形成主动进取、乐观开朗生活态度。

二、学习领域目标:

运动参与:含有及参与体育活动态度和行为;用科学方法参与体育活动。

运动技能:取得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行体育活动。

身体健康:形成正确身体姿势;发展体能;含相关注身体健康意识;懂营养、环境和不良行为对身体健康影响。

心理健康:了解体育活动对心理健康作用,认识身心发展关系;正确了解体育活动与自尊、自信关系;学会经过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难坚强意志、品质。

社会适应:建立友好人际关系含有良好合作精神和体育道德

全

册

重

点

难

点

1、深入了解上体育课和锻炼身体好处,知道部分保护身体健康简单常识和方法;

2、深入学会部分基础运动,游戏,韵律活动和舞蹈方法发展身体素质和基础活动能力;

学习和应用运动技能,初步掌握简单技术动作;

3、形成正确身体姿势;

4、发展柔性、反应、灵敏和协调能力;

5、含相关注身体和健康意识;

6、学会经过体育活动等方法调控情绪;

7、形成克服困难坚强意志、品质;对其进行组织纪律性教育;

8、体验参与体育活动乐趣,遵守纪律,与同学团结合作;

9、加强常规训练,培养纪律观念;训练身体协调能力,强身健体。

小学体育二年级下册体育教材分析

课题

队列队形:向左（右）转,向后转

课时

第1课时

中心备课人

二次备课人

教学目标

识别前后左右方向,掌握左右转方法

教学关键

脚跟、脚掌转动地方法

教学难点

脚跟、脚掌转动地方法

教学准备

教学过程

设计意图

教学流程

解析与拓展

一、常规教学

1.集合站队,汇报人数。

2.师生相互问好。

3.老师宣告教学内容和要求。

二、教学向左右转、向后转

1.讲解:动作方法

向左（右）转:听到动令后,左右脚跟与右（左）脚掌前部同时用力,向左（右）转体90度,重心落在左（右）脚上,接着右左脚向左（右）脚靠拢。转动时,两腿挺直,两臂紧贴裤缝不外张,上体保持正直。

向后转:听到动令后,以右脚跟和左脚掌为轴,同时用力,从右向左转体180度,重心落在右脚,然后左脚向右脚靠拢,成立正姿势。

2.示范、练习

分小组进行示范,小组长组织练习。

3.集体练习,部分纠正、规范动作

三、游戏:老鹰捉小鸡

四、总结

教学板书

教学反思

课题

原地踏步走--立定;齐步走--立定游戏

课时

第2课时

中心备课人

二次备课人

教学目标

1.使学生初步学会原地踏步走---立定;齐步走----立定动作方法。

2.培养学生听从指挥、遵守纪律良好作风。

教学关键

1.踏步抬腿自然、放松,立定落步要轻,动作协调一致。

2.齐步走第一步出脚要“迈步”,脚尖自然伸直,脚跟先着地,动作协调一致。

3.立定时,左脚继续前迈一小步,右脚快速跟拢。

教学难点

1.上体正直,左脚起步,落地较轻,上下肢配合协调,有节奏感。

2.立定时节奏鲜明,但落步较轻。

教学准备

教学过程

设计意图

教学流程

解析与拓展

一、常规教学

1.集合整队,检验人数;师生问好

2.宣告本课教学内容,提出对应要求。

3.检验服装组织上课。

二、准备活动

1.蛇形跑:将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。

2.练习集合、解散。

三、学习新课

（一）学习“原地踏步走---立定”

口令:“原地踏步--走!”“立---定!”

动作方法:识别自己左、右脚。

1.先分解练习,老师喊“一”,学生踏左脚。老师喊“二”,学生踏右脚。进行反复练习。

2.完整练习。在集体操演中,可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”呼声;发出“立定!”口令后,可集体发出“1、2”声音。

3.练习形式:集体练、小组练、个人练。在老师口令下进行踏步练习。

（二）学习“齐步走----立定”

口令:“齐步-----走!”“立——定!”

1.先分解练习,老师喊“齐步走-----!”,学生集体用左脚向前自然迈出一步,同时,右臂前摆、左臂后伸动作。反复数次练习后,再做连续走步。

2.老