2033三年级数学下册 四 混合运算第2课时 含有两级的混合运算（二）教学实录 苏教版.docx

2033三年级数学下册四混合运算第2课时含有两级的混合运算（二）教学实录苏教版

授课内容

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教学内容

苏教版三年级数学下册第四章“混合运算第2课时”的内容，包括含有一级和二级的混合运算。具体包括：1.学习加法和减法的混合运算，掌握运算顺序和计算方法；2.学习乘法和除法的混合运算，同样掌握运算顺序和计算方法；3.通过实际例题，让学生学会灵活运用运算律，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达和交流的能力，提高数学思维品质。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，发展逻辑推理和空间想象能力。

3.培养学生运用运算律简化计算过程，提高计算效率和准确性。

4.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，增强数学学习的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握含有一级和二级混合运算的运算顺序，能够正确进行计算；

②灵活运用运算律，简化复杂的混合运算，提高计算效率；

③通过实际问题情境，引导学生将数学知识与实际生活相结合，解决实际问题。

2.教学难点，

①理解运算律在混合运算中的应用，特别是乘法分配律在减法中的变形使用；

②在计算过程中，学生如何识别和运用运算律，避免计算错误；

③在面对多级混合运算时，学生如何合理安排运算顺序，避免思维混乱。

教学资源

1.软硬件资源：实物教具（算盘、计数器）、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校数学教学资源库、在线教育平台（提供相关教学视频和练习题）。

3.信息化资源：数学教学软件、在线互动平台、多媒体课件。

4.教学手段：小组合作学习、游戏化教学、情境教学、实际问题导入。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们上节课学习了混合运算的第一课时，大家还记得混合运算的基本规则吗？

2.学生回答：先算乘除，后算加减。

3.老师说：非常好！今天我们继续学习混合运算的第二课时，重点来学习含有一级和二级混合运算的解题方法。

二、新课讲授

1.老师出示例题：小明有15个苹果，他吃掉了5个，又买回了8个，请问小明现在有多少个苹果？

2.学生独立思考，尝试解答。

3.老师引导学生分析题目：这是一个含有一级混合运算的题目，我们需要先算减法，再算加法。

4.老师讲解计算过程：15-5=10，10+8=18。

5.老师强调：在计算过程中，我们要注意运算顺序，先算乘除，后算加减。

6.老师出示另一个例题：小华有20元，他买了一个笔记本花去10元，又买了一个铅笔盒花去5元，请问小华还剩多少钱？

7.学生独立思考，尝试解答。

8.老师引导学生分析题目：这是一个含有二级混合运算的题目，我们需要先算乘法，再算减法。

9.老师讲解计算过程：20×0.5=10，10-5=5。

10.老师强调：在计算过程中，我们要注意运算顺序，先算乘除，后算加减。

11.老师出示一个实际问题：学校有50名学生，他们每人买一本书需要8元，请问学校一共需要多少钱？

12.学生独立思考，尝试解答。

13.老师引导学生分析题目：这是一个含有一级和二级混合运算的实际问题，我们需要先算乘法，再算加法。

14.老师讲解计算过程：50×8=400，400+200=600。

15.老师强调：在实际问题中，我们要根据题目的要求，灵活运用运算顺序和运算律。

三、巩固练习

1.老师出示几道混合运算的题目，让学生独立完成。

2.学生完成练习，老师巡视指导。

3.老师请学生展示解题过程，并点评。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调运算顺序和运算律的重要性。

2.老师说：同学们，今天我们学习了含有一级和二级混合运算的解题方法，希望大家能够熟练掌握，并在实际生活中灵活运用。

五、布置作业

1.老师布置几道混合运算的练习题，要求学生回家完成。

2.老师强调：请同学们认真完成作业，遇到问题可以向家长或老师请教。

六、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和计算能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍数学家高斯如何通过观察和思考解决复杂问题的故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-数学游戏：推荐一些与混合运算相关的数学游戏，如“24点游戏”，通过游戏提高学生的计算速度和准确性。

-实际应用案例：收集一些日常生活中涉及混合运算的实际案例，如购物、烹饪、运动等，帮助学生理解数学在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-阅读数学故事：鼓励学生阅读关于数学家的故事，了解数学家的思维方式和解决问题的方法，激发学生对数学的兴趣。

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