1.2.2数轴 教学设计 2024-2025学年人教版数学七年级上册[001].docxVIP

1.2.2数轴教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

授课内容

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设计意图

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神秘的世界——数轴！??我希望通过这节课，让大家理解数轴的概念，感受数学的趣味，就像探险一样，一步步揭开它的神秘面纱。??在人教版七年级上册的数学课程中，这个章节可是非常重要的哦！让我们一起走进数轴的世界，开启一段奇妙的数学之旅吧！????

核心素养目标

1.数学抽象：学生能够理解数轴的抽象概念，建立数与数轴上的点之间的对应关系。

2.逻辑推理：学生能运用数轴进行数的比较和运算，发展严密的逻辑推理能力。

3.数学建模：学生能够将实际问题转化为数轴上的模型，提高数学建模能力。

4.数学运算：学生熟练掌握在数轴上进行加、减、乘、除等基本运算，提高运算技能。

5.数学思维：学生通过数轴的学习，发展空间想象能力和数感，提升数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入数轴的学习之前，学生们已经学习了有理数的概念，包括正数、负数和零，以及它们的基本运算规则。此外，他们可能已经接触过坐标平面和点的坐标表示方法，这些知识为理解数轴奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇心，对数学的探索热情较高。他们的学习能力较强，能够接受新概念，但部分学生可能对抽象的数学概念理解有难度。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图形和模型来理解抽象概念；有的学生则更倾向于逻辑推理，通过公式和步骤来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在数轴的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是抽象思维能力的不足，难以将数轴上的点与有理数直接对应；二是数轴上的正负方向和距离关系理解不够清晰，容易混淆；三是数轴上的运算，如绝对值和相反数，可能会让学生感到运算规则复杂。因此，教学中需要注重直观教学，通过实际操作和实例来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、几何画板、数轴制作工具

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：人教版数学教学资源网站

-信息化资源：数轴相关动画、互动练习题库

-教学手段：实物教具（数轴模型）、黑板、粉笔

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.用生活中的例子引入，比如温度计上的刻度，让学生感受到数轴在现实生活中的应用。

2.展示一张数轴的图片，提问学生数轴上有哪些特点，引导学生回顾已知的数学知识。

3.提问：数轴上的点与数之间有什么关系？激发学生对数轴概念的好奇心。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.详细内容：

-首先，通过实物教具（数轴模型）展示数轴的基本结构，包括原点、正方向和单位长度。

-接着，讲解数轴上的正负数表示方法，通过实例让学生理解数轴上的点与数之间的对应关系。

-最后，介绍数轴上的基本运算，如数的加减、乘除等，通过板书和互动提问，让学生掌握运算规则。

2.详细内容：

-通过多媒体展示数轴上的点与数的关系动画，让学生直观地看到数在数轴上的移动。

-讲解数轴上的距离和方向，通过实例让学生理解数轴上的点如何表示两个数之间的距离和方向。

-引导学生思考数轴在解决问题中的应用，如计算两个数的差值等。

3.详细内容：

-通过几何画板展示数轴的动态变化，让学生观察数轴上的点如何表示不同的数。

-讲解数轴上的相反数和绝对值，通过实例让学生理解这些概念。

-引导学生思考数轴在解决实际问题中的应用，如测量物体的长度等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.详细内容：

-学生利用数轴模型，进行数的加减运算练习，巩固所学知识。

-学生尝试在数轴上表示特定的数，如平方数、立方数等，加深对数轴的理解。

-学生通过小组合作，设计一个简单的数轴游戏，如“数轴猜猜乐”，提高学习兴趣。

2.详细内容：

-学生在电子白板上绘制数轴，并标出特定的数，如0、1、-1等，检验对数轴的掌握程度。

-学生进行数轴上的乘除运算练习，巩固运算规则。

-学生尝试用数轴解决实际问题，如计算两地之间的距离等。

3.详细内容：

-学生在小组内讨论数轴在生活中的应用，如温度变化、股市波动等，提高问题解决能力。

-学生利用数轴进行数的比较，如比较两个数的大小、判断两个数的奇偶性等。

-学生尝试设计一个数轴相关的数学问题，并尝试解决，培养创新思维。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：

-学生讨论如何用数轴表示一个数，例如，如何用数轴表示数5？

-学生讨论数轴上的正负数如何表示，例如，数轴上从原点向右数3个单位长度是哪个数？

-学生讨论数轴上的运算，例如，如何计算数轴上两个点的距离？

2.举例回答：

-学生讨