21《我不能失信》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

21《我不能失信》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

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设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《我不能失信》这篇课文。首先，我要带你们走进小明的世界，感受诚信的力量。咱们先来个角色扮演，你们当小明，我来当小红的妈妈，咱们一起把故事演出来。接着，咱们再来聊聊，诚信对我们来说有多重要。最后，我要你们写一写，你身边有哪些诚信的小故事。这样一来，咱们不仅学到了知识，还能锻炼你们的表达能力。准备好了吗？咱们就开始吧！??????

核心素养目标

1.**文化理解与传承**：让学生体会中华优秀传统文化中诚信的价值，增强文化自信。

2.**语言运用**：提升学生的语言表达能力，学会用恰当的语言表达自己的观点和情感。

3.**思维发展**：引导学生进行逻辑推理和批判性思考，培养解决问题的能力。

4.**审美鉴赏**：通过文本欣赏，提高学生的审美情趣，感受文字的魅力。

5.**个性发展**：鼓励学生根据自己的理解，发挥创意，展现个性表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备一定的语文基础知识，包括基本的字词、句式和语法。

-他们对故事情节有一定的理解能力，能够识别简单的人物关系和故事发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对故事类的课文尤其感兴趣。

-他们具备一定的角色扮演能力，喜欢通过游戏和互动学习。

-学习风格上，部分学生可能更倾向于听觉学习，通过老师的讲解和朗读来吸收知识；而另一部分学生可能更倾向于视觉学习，需要通过图表、图片等视觉元素来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于理解诚信的内涵，部分学生可能感到抽象，难以将其与实际生活联系起来。

-在角色扮演环节，学生可能因为紧张而无法自然地表达自己的情感和观点。

-写作部分，学生可能面临如何将故事中的诚信元素具体化、个性化地表达出来的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《我不能失信》课文教材。

2.辅助材料：准备与诚信相关的图片、小故事，以及诚信人物的介绍视频。

3.教学工具：准备故事书、彩色卡片，用于角色扮演和创意表达。

4.教室布置：设置讨论区，布置一些与诚信相关的海报，营造学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过需要守信用的时候呢？比如，答应别人一件事情，最后却没有做到。今天，我们就来学习一篇关于诚信的故事——《我不能失信》。

-回顾旧知：还记得我们之前学的关于诚信的故事吗？比如《狼来了》和《守株待兔》。今天的故事又会有哪些新的收获呢？

二、新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会朗读《我不能失信》这篇课文，让大家初步了解故事内容。接着，我会重点讲解诚信的含义，以及为什么诚信对我们来说如此重要。

-举例说明：我会结合生活中的例子，比如答应朋友帮忙，就要做到说到做到，让学生们更直观地理解诚信的意义。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生们分组讨论，分享自己对诚信的理解和看法。

三、角色扮演（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行角色扮演。我会将学生们分成若干小组，每组扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事的理解。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

四、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出纸和笔，写一篇关于诚信的小文章。可以是自己的亲身经历，也可以是想象中的故事。

-教师指导：我会巡视教室，及时给予学生写作上的指导和鼓励。

五、课堂小结（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们知道了诚信的重要性。希望大家在今后的生活中，都能做到诚实守信。

-反馈：我会请几位学生分享他们的写作心得，并对他们的作品给予评价和鼓励。

六、课后作业（约10分钟）

-作业：请大家回家后，观察自己或身边的人，看看他们有没有做到诚信，并记录下来。下节课我们将一起分享这些故事。

七、教学反思

-在教学过程中，我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，确保每个学生都能有所收获。

-我会关注学生的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习诚信的重要性。

知识点梳理

1.**诚信的定义**：

-诚信是指遵守承诺，言行一致，不说谎、不欺骗的品质。

-诚信是社会主义核心价值观之一，是做人的基本原则。

2.**诚信的重要性**：

-诚信是人际交往的基石，有助于建立良好的人际关系。

-诚信是事业成功的保证，能够赢得他人的信任和尊重。

-诚信有助于个人品德的培养，促进社会和谐。

3.**诚信的表现**：

-言行一致，做到说话算数。

-尊重他人，不欺骗、不诽谤。