第二单元写作任务+语言的锤炼+教学设计+2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册.docx

单元写作指导：语言的锤炼教学设计

教学设计表

学科授课年级学校教师姓名

章节名称

单元写作指导：语言的锤炼

计划学时

教学目标

（1）语言建构与运用：通过对比阅读和实例分析，学生能够掌握锤炼语言的具体方法，如推敲词语、选抓细节、变换句式、巧用修辞和妙引诗句，提升作文语言的生动性和表现力。

（2）思维发展与提升：通过课堂讨论和协作练习，学生能够调动阅读经验，运用所学方法进行写作实践，培养批判性思维和创造性表达能力。

（3）审美鉴赏与创造：通过赏析优秀文学作品和课堂练笔，学生能够发现生活中的美，并运用优美的语言进行表达，提升审美鉴赏能力和语言创造力。

（4）文化传承与理解：通过关注社会现象和写作实践，学生能够留心生活中的文化元素，热爱生活，增强文化传承意识和社会责任感。

教学重点

（1）掌握并运用锤炼语言的具体方法，如推敲词语、选抓细节、变换句式、巧用修辞等，提升作文语言的生动性和表现力。

（2）通过真实情境的写作练习，培养学生的语言运用能力和审美鉴赏能力，增强其在写作中表达思想与情感的综合素养。

教学难点

（1）如何引导学生深入理解和运用语言锤炼的方法，提升作文语言的表现力。

（2）如何帮助学生把握“痛感新闻”的内涵，并巧妙运用标题拟定和细节描写等技巧进行写作。

教学准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示对比阅读材料、例句分析以及学生作品分享。

（2）准备相关的文学作品选段和经典语句，例如《阿Q正传》、《再别康桥》等，供学生分析和学习。

（3）搜集并整理有关语言锤炼的经典案例和技巧，制作成PPT或视频资料，以便于课堂讲解和学生自主学习。

教学过程

一、导入新课

老师通过一段简短的故事激发学生的兴趣，引导他们思考语言锤炼的重要性。

（教师讲述故事：在一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。经过的人却视而不见地走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，乞丐便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到了许多人的同情和施舍。）

问：诗人给乞丐写了一句什么样的话？（生：春天就要来了，可我看不见她。）

明确：这句话运用了反衬的修辞手法，衬托出盲人的悲哀，更能激发人们的同情心。通过这个故事，我们认识到作文必须有文采，才能吸引阅卷老师的注意。

二、对比阅读，明确要义

对比同类作文，体会文采的重要性

（1）展示两篇关于传统文化的例句，让学生进行比较分析：

例句一：近几年来，随着时代的进步，科技的发展，人们变得追求利益，从而忽视了中国博大精深的传统文化。如果继续这样下去，中国难道不会衰败吗？莫让传统文化消失。

例句二：朦朦月光下，我手捧一杯最清的酒；落落余晖中，我拥有一缕最暖的阳光；灼灼红叶间，我拾起一片最热的情；芳芳鲜草旁，我摘取一束最绿的希望。面对众多中华文化和传统工艺，我们又该怎样选择？应该留下我们的传统文化。

（2）学生分组讨论后回答，哪一句更有文采，为什么？

学生：例句二更有文采，因为使用了排比、比喻等修辞手法，使句子更加生动形象，富有感染力。

明确：缺乏文采的语言不能让人眼前一亮，而徒有形式没有思想的语言会让人生厌。

文采的重要性

（1）结合《语文课程标准》和《高考考试说明》，强调语言要生动、灵活、善用修辞手法，文句有意蕴。

（2）引导学生讨论：在生活中，哪些地方能体现语言的文采？

学生：诗歌、散文、小说等文学作品中都能体现语言的文采。

（3）举例说明：比如古代文人的诗词歌赋，现代作家的散文小说，都是文采飞扬的典范。

三、审清文题，拟定标题

案例引入

展示当前各新闻网站、微博、App及公众号等平台的一些“痛感新闻”：

31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；

32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治而亡；

18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……

有人认为这些新闻会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人认为正是这些新闻让我们对社会有了更深刻的认识；还有人认为，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。

面对“痛感新闻”，你怎么看？

学生畅所欲言，表达各自看法。

拟定标题练习

师生共同探讨哪一组标题切题和有亮点。

第一组：《生命来之不易》《正视磨难》《守望自我》《心若坚强何惧风雨》《在失败中吸取教训》《人与人之间的信任，该何去何从》

第二组：《新闻有价值》《社会需要反思》《“痛感新闻”之我见》《论“痛感新闻”》《新闻的意义》

第三组：《我自静默向纷华》《有了疼痛，才能醒悟》《我痛，所以歌》《淡定面对，方能成长》《唯有破