11军神 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

11军神教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《军神》是统编版语文五年级下册的一篇课文，主要讲述了刘伯承将军在战斗中受伤，面对敌人的酷刑，他坚贞不屈，以钢铁般的意志和毅力，忍受巨大痛苦，坚持不叫痛，被誉为“军神”的故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在五年级上册所学的《狼牙山五壮士》一课有着相似的主题，都表现了英雄人物的坚贞不屈、英勇无畏的精神。通过对比阅读，可以让学生更深刻地理解课文内容，体会人物精神。

二、核心素养目标

1.通过学习《军神》一文，培养学生理解和感悟英雄人物坚毅意志的审美情感，提升学生的文学鉴赏能力。

2.引导学生体会爱国主义精神，增强民族自豪感和历史责任感，培养学生的家国情怀。

3.通过对刘伯承将军形象的塑造，引导学生学习人物品质，培养坚强意志和不怕困难的精神，促进学生的道德修养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是理解刘伯承将军在艰苦环境下的坚强意志和英勇精神。

-重点讲解课文中的关键段落，如“刘伯承将军忍受了巨大的痛苦，始终不叫一声痛”和“刘伯承将军的坚毅意志感动了在场的每一个人”。

-强调通过刘伯承将军的形象，让学生认识到坚强意志对于革命事业的重要性。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是深入理解刘伯承将军的心理活动和情感变化。

-难点在于如何让学生体会到将军在极端痛苦中保持坚强意志的心理过程。

-通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生从不同的角度分析将军的心理状态。

-例如，分析将军在手术过程中的心理活动，以及他在面对敌人时的内心挣扎和最终的选择。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文教材配套的教学资源库

-信息化资源：刘伯承将军的相关历史图片、视频资料

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、情境模拟

五、教学过程

一、导入新课

1.老师板书课题《军神》，引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，上节课我们学习了哪位英雄人物的故事？他有什么值得我们学习的地方？

3.学生回答后，老师总结：上节课我们学习了狼牙山五壮士的故事，今天我们要学习的是另一位英雄——刘伯承将军。

二、初读课文，整体感知

1.老师播放课文朗读录音，学生边听边思考：这篇课文主要讲述了什么故事？

2.学生回答后，老师总结：这篇课文讲述了刘伯承将军在战斗中受伤，面对敌人的酷刑，他坚贞不屈，以钢铁般的意志和毅力，忍受巨大痛苦，坚持不叫痛，被誉为“军神”的故事。

三、精读课文，深入理解

1.老师提问：同学们，课文中有哪些句子让你印象深刻？请找出并朗读。

2.学生朗读后，老师引导学生分析句子：如“刘伯承将军忍受了巨大的痛苦，始终不叫一声痛”和“刘伯承将军的坚毅意志感动了在场的每一个人”。

3.老师总结：这些句子体现了刘伯承将军的坚强意志和英勇精神，是本节课的重点内容。

四、分析人物形象，体会精神品质

1.老师提问：同学们，通过学习课文，你认为刘伯承将军有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答后，老师总结：刘伯承将军的坚强意志、英勇无畏的精神、对革命事业的忠诚等品质都值得我们学习。

3.老师引导学生分析课文中的具体事例，如手术过程中的心理活动、面对敌人的内心挣扎等，进一步体会刘伯承将军的精神品质。

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：同学们，刘伯承将军的事迹给我们带来了哪些启示？

2.学生回答后，老师总结：刘伯承将军的事迹启示我们要学习他的坚强意志、英勇无畏的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

3.老师组织学生进行小组讨论，分享自己学习刘伯承将军事迹的感悟。

六、课堂小结，回顾反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结刘伯承将军的坚强意志和英勇精神。

2.老师提问：同学们，通过学习这篇课文，你有什么收获？

3.学生回答后，老师总结：通过学习刘伯承将军的事迹，我们不仅要学习他的精神品质，还要将其运用到实际生活中，做一个有担当、有责任的人。

七、布置作业

1.请同学们课后阅读《军神》一文，思考：刘伯承将军的坚强意志给我们带来了哪些启示？

2.请同学们以“学习刘伯承将军，争做新时代好少年”为主题，写一篇作文。

教学过程中，老师要注意以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2.运用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣。

3.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获。

4.结合实际，引导学生将所学知识运用到