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第一章第一节《人工智能与机器人》教学设计2023—-2024学年河大版（2016）初中信息技术八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章第一节《人工智能与机器人》教学设计2023—-2024学年河大版（2016）初中信息技术八年级下册

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个超级酷的话题——人工智能与机器人！??我们将用信息技术这把钥匙，打开人工智能的世界大门。??这节课，我们会结合课本内容，通过实际操作，让你们对人工智能有个初步的了解，感受科技的魅力！??让我们一起开启这段奇妙的学习之旅吧！????????????

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识人工智能在现代社会中的重要作用。

2.提升学生的问题解决能力，通过实践操作理解编程和算法的基本概念。

3.增强学生的创新思维，激发对科技探索的兴趣，培养团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了计算机基本操作和简单的编程知识，对计算机和网络有一定的了解。然而，对于人工智能这一前沿科技领域，大多数同学可能还停留在概念层面，缺乏实际操作和深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学习内容对同学们来说既充满神秘又充满吸引力。大部分学生对科技和创新有着浓厚的兴趣，愿意尝试新事物。在能力方面，同学们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。学习风格上，同学们既有独立学习者，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，同学们可能会遇到以下困难：一是对人工智能概念理解不够深入，难以将理论与实践相结合；二是编程基础薄弱，难以完成复杂的编程任务；三是面对新知识时，可能会产生畏难情绪，影响学习积极性。针对这些问题，我们将通过实例讲解、小组讨论和实际操作等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，编程软件（如Scratch、Python等），机器人教具（如Arduino套件）。

-课程平台：学校网络教学平台，在线编程学习平台。

-信息化资源：人工智能科普视频，相关学术论文，在线编程教程。

-教学手段：多媒体课件，实物展示，小组合作学习。

教学过程

【导入环节】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满神秘和魅力的领域——人工智能与机器人。??大家对人工智能有什么样的印象呢？??是不是觉得它离我们的生活很遥远，又觉得它无所不能呢？让我们一起走进这节课，揭开人工智能的神秘面纱。??

【新课导入】

一、什么是人工智能？

同学们，我们先来了解一下什么是人工智能。人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是指计算机系统模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用。??简单来说，就是让计算机像人一样思考和处理问题。

【案例一：人工智能的应用】

展示人工智能在生活中的应用实例，如智能家居、语音助手、无人驾驶等，引导学生思考人工智能是如何改变我们生活的。

【案例二：人工智能的技术】

讲解人工智能的基本技术，如机器学习、深度学习、自然语言处理等，帮助学生了解人工智能的运作原理。

【探究环节】

二、人工智能与机器人

同学们，刚才我们了解了人工智能的概念，接下来让我们一起来探究人工智能与机器人之间的关系。

1.机器人的定义

机器人是具有感知、推理、决策和执行等功能的智能机器。??它们可以模拟人的行为，完成一些复杂的任务。

2.人工智能与机器人的关系

接下来，我们将通过一个互动环节来加深对人工智能与机器人关系的理解。

【互动环节】

同学们，下面请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.人工智能在机器人中的应用有哪些？

2.人工智能如何提升机器人的智能化水平？

3.人工智能与机器人之间的关系有哪些？

请各小组派代表进行分享，我们一起来听听大家的观点。

【实践环节】

三、编程实践

同学们，理论知识学习完后，接下来让我们动手实践，体验编程的魅力。

1.简单的编程入门

我会给大家介绍一种简单的编程语言——Scratch，这是一种适合初学者的图形化编程语言。通过Scratch，我们可以轻松地创建一些有趣的小游戏和动画。

2.编程实践

请大家跟随我的指导，尝试用Scratch编写一个简单的机器人程序。程序的功能是让机器人根据指令移动、旋转等。

在实践过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。

【总结环节】

四、课堂总结

同学们，今天我们一起学习了人工智能与机器人。通过这节课，相信大家对人工智能有了更深入的了解。下面我来总结一下本节课的重点内容：

1.人工智能的概念和定义；

2.人工智能在生活中的应用；

3.人工智能与机器人的关系；