2024-2025学年北师大版数学七年级下册 3.2 课时1 频率的稳定性 教案3.docx

3.2课时1频率的稳定性教案

教学目标

课题

课时1频率的稳定性

授课人

素养目标

经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等过程，感受在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性。

教学重点

通过试验让学生感受当试验次数较大时，试验的频率具有稳定性。

教学难点

通过大量重复试验得到频率的稳定值的分析。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，新课导入

【情境引入】

抛一个瓶盖，落地后会出现盖口向上和盖口向下两种情况：

你认为盖口向上和盖口向下的可能性一样大吗？

让我们用试验来验证吧。

【教学建议】

教师可通过试验纠正学生的一种错误观念，即：一次试验若只有两种结果的话，则这两种结果发生的可能性是相等的。

设计意图

用试验验证猜测，从而引入新课。

活动二：交流合作，探究新知

探究点频率及其稳定性

概念引入：

操作1两人一组做20次抛瓶盖的试验，并将数据记录在下表中：

【教学建议】

教学时准备道具，安排学生进行试验，并将试验结果分别记录下来，进行对比分析。操作时的注意事项：（1）试验次数一定要大，否则可能会影响试验结论；（2）瓶盖要抛出一定的高度，保证每

设计意图

使学生经历“猜测→试验和收集试验数据→分析试验结果→验证猜测”的过程，初步了解在

教学步骤

师生活动

试验次数很大时，随机事件发生的频率会在一个常数附近摆动，即随机事件发生的频率具有稳定性。

操作2累计全班同学的试验结果，并将试验数据汇总填入下表：

操作3根据表格，完成下面的折线统计图：

问题1观察上面的折线统计图，盖口向上的频率的变化有什么规律？

随着试验总次数的变大，盖口向上的频率趋近于0.6，并在其附近波动。

归纳总结：在试验次数很大时，盖口向上的频率都会在一个常数附近摆动，即盖口向上的频率具有稳定性。

问题2通过上面的试验，你认为盖口向上和盖口向下的可能性一样大吗？

不一样大。

问题3小明和小颖一起做了1000次抛瓶盖的试验，其中有613次盖口向上，据此，他们认为盖口向上的可能性比盖口向下的可能性大。你同意他们的说法吗？

同意。实验次数足够大，而盖口向上的次数613比盖口向下的次数387大，有理由认为盖口向上的可能性比盖口向下的可能性大。

【对应训练】

教材P65随堂练习第1题。

次试验的随机性；（3）引导学生汇总试验数据并完成表格，再根据表格中的数据绘制相应的折线统计图。

【教学建议】

引导学生通过观察折线统计图，得出结论——当试验的次数较小时，折线上下摆动的幅度可能比较大，但随着试验次数的增加，折线摆动的幅度逐渐变小，在试验次数很大时，会稳定在一个常数的附近。学生只要能用自己的语言描述即可。

活动三：当堂训练，巩固提升

探究点2三角形内角和

例一粒木质中国象棋棋子“兵”，它的正面雕刻一个“兵”字，反面是平的。将它从一定的高度掷下，落地反弹后可能是“兵”字面朝上，也可能是“兵”字面朝下。由于棋子的两面不均匀，因此某试验小组做了棋子下掷试验，试验结果如下表：

（1）请将数据表补充完整；

（2）根据上表画出“兵”字面朝上的频率的折线统计图；

（3）试验继续进行下去，根据上表的数据，这个试验的频率将趋于稳定，这个稳定值是多少？

解：（1）从左向右依次填：18，0.63，0.55，88。

【教学建议】

教学中，学生可能发现题目有类似的现象，如当试验的次数较少时，规律不明显，甚至与最后的结论有矛盾，让学生主动思考，造成这种结果的原因是试验的次数太少，而随着试验次数的增多，频率终

设计意图

通过练习使学生巩固对频率稳定性的认识，拓展学生思维和强化学生解决问题的能力。

教学步骤

师生活动

（2）“兵”字面朝上的频率的折线统计图如图所示。

（3）根据表中数据，试验频率分别为0.7，0.45，0.63，0.59，0.52，0.55，0.56，0.55，稳定在0.55左右，故这个稳定值为0.55。

【对应训练】

在地面上有一组平行线，相邻两条平行线间的距离都是5cm，将长为3cm的针任意投向这组平行线，下表是某班同学合作完成投针试验后统计的数据。

(1)分别求出表格中针与平行线相交的频率的大小（结果精确到0.001）;

(2)在试验次数很大时，针与平行线相交的频率应稳定于0.400；

(3)根据表格中针与平行线相交的频率的变化，说明在上面的情况下，针与平行线相交的可能性比针与平行线不相交的可能性小。

解：（1）如表所示。

将趋向稳定。

活动四：随堂训练，课堂总结

【随堂训练】相应练习。

【课堂总结】师生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答以下问题：

1.频率的概念是什么？如何计算？

2.什么是频率的稳定性？你能用试验的方法验证它吗？

【知识结构】

【作业布置】

1.教材P70～71习题3.2第2，4题