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《有创意的字》教学设计
教学目标：
1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
教学重点：
掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：
字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学过程:
一、导入新课
1、师出示幻灯片，欣赏图中文字，比较它们的变化，让学生感受其中的不同，点明生活中信息传达离不开文字。怎样把普通的文字变化的更形象，有创意性；
2、师：今天我们就来学习字的创意设计，把普通的文字变得更形象、更独特。（出示课题：字体的创意设计）
二、合作探究
（一）出示组图：笔画变化、形状变化、形象化
1、师：对于普通的字，那怎么变才有创意呢？老师这里准备了三组字，你能发现各组的创意分别在哪里呢？字的什么地方发生了变化？我们分小组讨论一下
2、学生讨论，老师巡视指导（时间2-3分钟）
（二）交流总结方法师：哪一组同学先来说说？
1、笔画变化。生：我发现“敢”字右边变箭头，“北”变为松树。师：这么说来字的什么发生了变化？生：笔画。师：把字的一个或几个笔画变形，这种创意方法叫做“笔画变化”（板书：笔画变化）
2形状变化?。字形发生了变化“彩虹”字变成了彩虹的形状，显得很特别。师：看来改变字的形状同样可以变得有创意（板书：形状变化）
3形象变化。学生汇报交流：“重叠”字重叠在一起，“缺”昨少了一笔。师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。（板书：形象变化）
师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用笔画、形状、形象变化可以把字变得有创意！
（三）巩固练习
连线练习师：接下来老师考考大家。出示幻灯连线找朋友，（图片要典型）笔画变化形状变化形象变化（生连连看）师：看来难不到大家，都掌握的不错了。
三、大显身手
1、师:那么接下来我们来试试？变一变！你想变什么字？出示：幻灯师：你打算怎么变？用形象？用笔画变化？还是用形状变化？或者都用呢？生1生2生3
2、学生尝试创作，教师巡视指导
四、作品展示
1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？
2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？
3、整体展示
五、拓展延伸
师：用这么多方法，我们变出了这么多创意的字，其实在我们生活中还有很多各种各样的创意字？想看看吗？出示幻灯片各种字体：立体、阴影效果、动态字等等
小结：生活无处不在创意：有创意就有改变！有创意就有快乐！有创意就有生命力！?
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