9.2溶解度（第1课时饱和溶液与不饱和溶液）教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版下册.docxVIP

9.2溶解度（第1课时饱和溶液与不饱和溶液）教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教版下册九年级化学第九章“溶液”第二节“溶解度（第1课时饱和溶液与不饱和溶液）”。

内容：通过实验和理论讲解，使学生理解饱和溶液与不饱和溶液的概念、区别及相互转化。重点学习溶解度的概念，了解溶解度的影响因素，并能运用溶解度知识解决实际问题。

核心素养目标

1.发展科学探究素养，通过实验操作和观察，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.培养科学思维素养，理解溶解度概念，运用定量关系分析物质溶解现象。

3.增强社会责任感，认识到溶解度知识在环境保护和资源利用中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确饱和溶液与不饱和溶液的定义和区别。

-理解溶解度的概念及其表示方法。

-掌握溶解度曲线的基本特征和应用。

2.教学难点

-理解溶解度与温度、溶质种类的关系，并能运用这一知识解释实际现象。

-分析饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下的相互转化过程。

-通过实验观察和数据分析，正确判断溶液的饱和状态。例如，在探究不同温度下硝酸钾溶解度的实验中，学生可能难以准确判断溶液是否达到饱和状态，需要教师引导他们观察溶液的变化，理解溶解度随温度变化的规律。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本人教版下册九年级化学教材，包括第九章“溶液”。

2.辅助材料：准备硝酸钾溶解度曲线图、饱和溶液与不饱和溶液对比图表等。

3.实验器材：准备烧杯、玻璃棒、硝酸钾、热水、冷水、温度计等。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保实验安全有序进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同温度下盐溶解的视频，提问学生：“你们观察到什么现象？为什么会有这样的变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾溶液的概念和特性，以及溶解度的基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解饱和溶液与不饱和溶液的定义和区别。

-介绍溶解度的概念，包括溶解度的表示方法和单位。

-讲解溶解度曲线的基本特征，如温度对溶解度的影响。

-举例说明：

-通过实例分析，如糖在不同温度下的溶解度变化，帮助学生理解溶解度的概念。

-展示溶解度曲线图，解释曲线的上升和下降趋势。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何通过实验确定溶液的饱和状态。

-实验演示：教师演示如何通过加入溶质观察溶液的变化来判断饱和度。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，完成一系列关于溶解度的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生设计实验方案，以验证不同温度下同种溶质的溶解度变化。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题。

-针对学生的实验设计，提供反馈和建议。

4.拓展应用（约10分钟）

-学生展示自己的实验设计方案，教师和学生共同讨论方案的可行性和改进点。

-引导学生思考溶解度在生活中的应用，如食品加工、药品制备等。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调溶解度的影响因素和溶解度曲线的应用。

-学生反思学习过程，分享自己在学习中的收获和疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题和设计一个简单的实验报告。

-鼓励学生课后查阅资料，进一步了解溶解度的相关知识。

教学过程的设计旨在通过多种教学活动，帮助学生深入理解饱和溶液与不饱和溶液的概念，掌握溶解度的计算和应用，并能够将所学知识应用于实际情境中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-溶解度与溶解平衡：介绍溶解平衡的概念，探讨溶解平衡在自然界和工业中的应用，如海水淡化、盐湖资源开发等。

-溶解度曲线的实际应用：分析溶解度曲线在不同行业中的应用，如制药、食品、化妆品等行业中如何利用溶解度曲线优化产品配方。

-溶解度与温度、压力的关系：探讨温度、压力对溶解度的影响，以及在实际应用中如何调控这些因素以实现溶解度的改变。

-溶解度与其他物理化学性质的联系：研究溶解度与物质的溶解热、溶质的分子结构、溶剂的性质等之间的关系。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读有关化学原理与应用的科普书籍，如《化学与生活》、《化学原理与应用》等。

-观看教育视频：推荐学生观看化学教育视频，如“化学原理系列”视频，以增强对溶解度概念的理解。

-参与化学实验：鼓励学生在学校或家中进行简单的化学实验，如不同温度下溶解糖的实验，以直观感受溶解度的变化。

-开展小组研究