Unit 10 You’re supposed to shake hands（考点精讲word版）2024-2025学年九年级下册英语配套教学设计（人教版）.docxVIP

Unit10You’resupposedtoshakehands（考点精讲word版）2024-2025学年九年级下册英语配套教学设计（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自2024-2025学年九年级下册英语人教版教材，内容涉及Unit10Youresupposedtoshakehands。主要包括：问候语、介绍礼仪、握手礼仪和道别语的学习。通过本节课的学习，学生将掌握基本的日常交际用语，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，了解不同文化背景下的交际礼仪。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学语言进行有效沟通。

3.增强学生的自主学习能力，通过探究式学习，提高对英语学习的兴趣和自主学习能力。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中，学会倾听、表达和协作。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确运用问候语和道别语。例如，学生需要能够正确使用“Hello”、“Goodbye”等基本问候语和道别语，以及在不同情境下选择合适的表达方式。

-重点二：掌握握手礼仪。学生需理解握手在不同文化中的含义和正确做法，如握手时的力度、眼神交流等。

-重点三：能够进行简单的自我介绍。学生需要能够用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、学校等。

2.教学难点

-难点一：在不同文化背景下运用恰当的交际用语。例如，学生可能难以区分在正式和非正式场合使用不同问候语和道别语的差异。

-难点二：理解并运用握手礼仪的细微差别。学生可能难以掌握在不同文化中握手的不同含义和礼仪规范。

-难点三：在真实交际情境中灵活运用所学内容。学生可能在实际对话中难以将所学知识自然地融入交流中，表现为语言表达不够流畅或交际能力不足。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材、教学课件、实物教具（如不同国家的国旗、握手模型等）。

-课程平台：英语学习平台、在线英语词典、教学管理软件。

-信息化资源：英语学习网站、在线英语视频资源、英语听力材料。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示不同国家的国旗图片，引导学生思考不同文化背景下的人们是如何打招呼的。随后，教师用简单的英语提问：“Howdopeoplegreeteachotherindifferentcultures?”引导学生回忆并分享他们在不同文化中遇到的问候方式。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容1：教师通过PPT展示“Hello”、“Goodbye”等基本问候语和道别语的图片和例句，帮助学生理解和记忆。同时，教师播放相关英语视频，让学生跟读并模仿发音。用时：10分钟。

-详细内容2：教师讲解握手礼仪的基本知识，如握手时的力度、眼神交流等。通过展示不同文化中握手方式的图片，让学生了解握手在不同文化中的含义和正确做法。用时：10分钟。

-详细内容3：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场合下的问候、道别和握手，让学生在实践中运用所学知识。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容1：教师将学生分成小组，每组准备一个简单的自我介绍。学生需用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、学校等。用时：10分钟。

-详细内容2：教师组织学生进行模拟交际活动，让学生在不同情境下运用所学问候语、道别语和握手礼仪。例如，在进入教室、离开教室、与老师同学交流等场景中运用相应的英语表达。用时：10分钟。

-详细内容3：教师播放一段英语对话视频，让学生观察并分析对话中的问候、道别和握手礼仪，讨论哪些地方做得好，哪些地方可以改进。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-方面一：学生讨论在不同文化背景下如何运用恰当的问候语和道别语。例如，在正式场合和非正式场合应该使用哪些表达方式。

-方面二：学生讨论握手礼仪在不同文化中的差异。例如，在东方文化和西方文化中，握手的方式和力度有何不同。

-方面三：学生讨论如何在实际交际中灵活运用所学知识。例如，如何根据对话情境选择合适的表达方式，以及如何提高自己的交际能力。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调问候语、道别语和握手礼仪的重要性。教师提问：“Whatdidwelearnaboutgreetings,farewells,andhandshakestoday?”让学生分享自己的学习心得。随后，教师总结本节课的重难点，并举例说明如何在实际生活中运用所学知识。最后，教师布置课后作业，要求学生练习使用所学英语表达，为下节课做好预习。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。

学生学习效果

学