Module 7 写作教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册.docxVIP

Module7写作教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module7写作教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过写作实践，提高语言表达能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过写作活动，学生将学会如何规划和组织语言，提高跨文化交流的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级的学生在英语学习上已具备一定的词汇和语法基础，能够进行简单的书面表达。他们已经学习了如何描述人物、事件和地方，对英语写作有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对英语写作的兴趣因人而异，但普遍对写作有一定的好奇心。他们的写作能力正在逐步提升，能够运用已学的语法知识进行句子构造。学习风格上，有的学生喜欢通过口头练习来提高写作能力，有的则更倾向于独立写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在写作时可能面临词汇量不足、句子结构复杂度不够、逻辑组织能力不强等问题。此外，学生在表达个人观点和进行创意写作时，可能会遇到思路不清晰、内容单薄等挑战。针对这些问题，教师需提供适当的指导和反馈，帮助学生克服困难，提高写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《外研版英语九年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如有关写作技巧和英语国家文化背景的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便学生进行小组讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张有关英语国家节日的图片，引导学生讨论节日的庆祝方式，激发学生对写作的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的写作技巧，如描述人物、事件和地方的方法，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何运用高级词汇和复杂句型来丰富文章内容，以及如何通过逻辑推理和论据支持来提高文章的说服力。

-举例说明：教师通过展示一篇优秀范文，分析其语言特点、结构安排和表达技巧，帮助学生理解新知识点。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，探究如何将新知识点应用到实际写作中。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组撰写一篇关于节日的英语短文，要求运用新学的写作技巧。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的写作过程，及时给予指导和帮助。对于学生的疑问，教师进行个别辅导。

-小组展示：每组选派代表展示自己的作品，其他小组进行点评，教师总结并给予评价。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师对本节课的重点内容进行回顾，强调写作技巧的重要性。

-拓展：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，撰写一篇关于家乡风土人情的英语短文。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的学习情况进行总结，表扬学生的进步，指出不足之处，并提出改进建议。

-学生反思：学生就本节课的学习情况进行反思，总结自己的收获和不足，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景：提供关于英语国家节日的背景资料，如万圣节、圣诞节等，让学生了解其历史起源、庆祝方式和相关习俗。

-写作技巧：收集一些优秀的英语写作范文，包括不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等，供学生参考。

-词汇积累：整理与节日相关的词汇和短语，如节日食物、传统服饰、庆祝活动等，帮助学生丰富词汇量。

-语法知识：提供一些关于复杂句型和高级词汇的练习材料，帮助学生提高语言表达能力和写作水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间阅读英文书籍或文章，尤其是与节日相关的内容，以增加文化背景知识。

-建议学生参加英语角或写作俱乐部等活动，与其他同学交流写作心得，提高写作技巧。

-建议学生通过观看英语电影、电视剧或听英文歌曲，学习地道的英语表达方式。

-建议学生尝试用英语撰写日记或博客，记录自己的节日经历和感受，提高写作能力。

-建议学生参加学校组织的英语演讲或写作比赛，锻炼自己的公共演讲能力和写作技巧。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，查找更多与节日相关的英语学习资料。

-建议学生与家人或朋友一起策划和参与节日庆祝活动，通过实践提高英语实际应用