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全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第7课《在线学习做作业》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第7课《在线学习做作业》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第7课《在线学习做作业》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月10日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，学会利用在线平台进行学习与作业提交，增强自主学习和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练使用在线学习工具，提高信息检索和加工能力，同时培养良好的信息道德和网络安全意识。

学情分析

三年级学生对信息技术的学习尚处于初步接触阶段，他们对计算机和网络有一定的兴趣，但知识储备有限。在学习本课前，学生可能已经接触过简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标等，但对在线学习平台的使用和作业提交流程还较为陌生。

从知识层面来看，学生对网络的基本概念和在线学习平台的基本功能有一定了解，但对于如何高效利用这些工具进行学习做作业的具体操作方法尚需指导。在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生可能对鼠标和键盘的使用较为熟练，而另一部分学生则可能较为生疏。

在素质方面，学生的自律性和时间管理能力有待提高。部分学生可能对在线学习缺乏兴趣，容易分心，需要教师引导他们建立良好的学习习惯。此外，学生的网络安全意识较弱，需要通过教学活动加强教育。

行为习惯方面，学生在课堂上可能表现出注意力不集中、动手操作能力不足等问题，这可能会影响他们对在线学习做作业的掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的计算机，鼠标，键盘。

2.课程平台：江西科学技术版小学信息技术在线学习平台。

3.信息化资源：在线作业提交系统，相关教学视频教程。

4.教学手段：多媒体教学课件，投影仪，教学演示账号。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？还记得如何使用计算机吗？”

2.教师展示在线学习平台的界面，让学生直观感受在线学习的环境。

3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（15分钟）

1.教师演示如何注册登录在线学习平台，并介绍平台的基本功能。

2.教师讲解在线作业提交的步骤，包括选择课程、提交作业、查看反馈等。

3.教师强调在线学习的时间管理，指导学生合理安排学习时间。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组进行在线学习平台的注册和登录操作，教师巡视指导。

2.学生在平台上选择课程，完成在线作业，并提交作业。

3.教师组织学生讨论在线作业的提交技巧，如：如何准确填写个人信息、如何规范作业格式等。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论如何合理安排在线学习时间，提高学习效率。

-举例回答：学生A：“我觉得每天安排固定的学习时间，比如晚上8点开始，这样可以保证学习效果。”

-举例回答：学生B：“我觉得可以制定学习计划，将学习任务分解成小块，逐一完成。”

2.讨论在线作业提交过程中可能遇到的问题及解决方法。

-举例回答：学生C：“如果遇到作业提交失败的情况，可以先检查网络连接，然后尝试重新提交。”

-举例回答：学生D：“如果作业格式不符合要求，可以参考平台提供的模板进行修改。”

3.讨论如何提高在线学习的互动性，促进学生之间的交流。

-举例回答：学生E：“我们可以通过平台上的讨论区分享学习心得，互相帮助解决问题。”

-举例回答：学生F：“老师可以组织在线答疑活动，让学生在规定时间内提问，共同解决问题。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调在线学习的重要性。

2.教师总结学生在实践活动中的表现，肯定优点，指出不足。

3.教师布置课后作业，要求学生在家继续练习在线学习，并提交作业。

教学流程用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.**信息技术操作能力提升**：学生在本节课中学习了如何注册登录在线学习平台，如何选择课程、提交作业，以及如何查看反馈。这些操作技能的提升，使得学生能够更加独立地使用在线学习工具，为未来的自主学习打下了坚实的基础。

2.**信息素养增强**：学生在学习过程中，不仅掌握了使用在线学习平台的基本技能，还学会了如何有效地利用网络资源进行学习。这有助于培养学生的信息素养，使他们能够更好地适应信息化时