2024秋二年级道德与法治上册 第6课 兴趣是最好的老师教学设计 苏教版.docx

2024秋二年级道德与法治上册第6课兴趣是最好的老师教学设计苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋二年级道德与法治上册第6课兴趣是最好的老师

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的话题——“兴趣是最好的老师”。让我们一起走进这节课，看看兴趣是如何引领我们走向成功的！????

核心素养目标

1.增强法治意识，认识到兴趣与法治的紧密联系，树立正确的法治观念。

2.提升自我认知能力，学会发现自己的兴趣所在，激发内在动力。

3.培养良好的学习习惯，将兴趣转化为学习动力，提高学习效果。

4.增强团队协作精神，与同学们共同探讨兴趣，分享学习经验。

学情分析

进入二年级，同学们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律的基本概念有了初步的了解。在这个年龄段，学生的兴趣点开始多样化，好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索欲望。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：班级中学生的学习能力参差不齐，部分学生已经能够独立思考，对法治有一定的认识；而部分学生则可能对法治概念较为模糊，需要教师引导和启发。

2.知识能力：学生在道德与法治方面已有一定的基础，但普遍缺乏对兴趣与法治之间关系的深入理解。他们需要通过具体案例和活动，将抽象的法治观念与实际生活相结合。

3.素质方面：同学们的团队协作能力和沟通能力在逐步提升，但部分学生在表达自己的兴趣时可能存在一定的困难，需要教师提供适当的指导。

4.行为习惯：学生在日常生活中表现出的遵守规则、尊重他人等良好行为习惯，有助于他们在法治教育中更好地吸收知识，形成正确的价值观。

5.对课程学习的影响：由于学生对兴趣的认识还不够深入，这可能会影响他们对法治学习的积极性。因此，本节课将通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到兴趣与法治之间的内在联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册苏教版二年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与“兴趣是最好的老师”相关的图片、图表，以及与法治教育相结合的视频片段。

3.教学课件：设计互动性强、图文并茂的教学课件，辅助课堂讲解。

4.教室布置：布置一个温馨的课堂环境，包括分组讨论区，并准备好白板或投影仪等教学设备。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气问：“同学们，你们有没有发现自己喜欢做的事情呢？比如，你喜欢画画吗？喜欢唱歌吗？喜欢运动吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听，并点头示意。

3.老师总结：“是的，每个人都有自己的兴趣，兴趣是最好的老师。今天，我们就来学习《兴趣是最好的老师》这一课，看看兴趣是如何引领我们走向成功的。”

二、新课讲解

1.老师打开教材，指着课题：“今天我们要学习的是《兴趣是最好的老师》，请大家翻开书本，我们一起来看看课本上是如何介绍兴趣的。”

2.学生跟随老师的引导，阅读课文，并思考兴趣的重要性。

3.老师提问：“同学们，你们觉得兴趣对我们的学习有什么影响？”

4.学生们积极发言，老师认真记录，并给予肯定和鼓励。

三、案例分析

1.老师展示与兴趣相关的案例，如科学家爱因斯坦、音乐家莫扎特等，引导学生分析案例中人物如何通过兴趣取得成功。

2.学生分组讨论，分享自己对案例的理解和感悟。

3.老师总结：“兴趣不仅可以让我们在学业上取得优异成绩，还可以帮助我们发掘自己的潜能，实现人生价值。”

四、互动游戏

1.老师组织一个“我最喜欢的兴趣”互动游戏，让学生们分享自己的兴趣，并说明为什么喜欢。

2.学生们积极参与，课堂气氛活跃。

3.老师点评：“每个人都有自己的兴趣，我们要珍惜并努力追求自己的兴趣，让它成为我们前进的动力。”

五、法治教育

1.老师结合兴趣与法治的关系，讲解法治教育的重要性。

2.学生们认真听讲，并思考兴趣与法治之间的联系。

3.老师提问：“同学们，你们认为在追求兴趣的过程中，我们应该如何遵守法律？”

4.学生们积极回答，老师给予表扬和鼓励。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调兴趣对学习的重要性。

2.学生们分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

3.老师总结：“兴趣是最好的老师，希望大家在今后的学习和生活中，珍惜自己的兴趣，让它成为我们前进的动力。”

七、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于自己兴趣的作文，谈谈兴趣对学习的影响。”

2.学生们认真听讲，并开始思考自己的兴趣。

3.老师强调