3.13 天气与动植物（教学设计）一年级科学下册青岛版五四制2025.pdfVIP

青岛版（2024年）科学一年级下册

《天气与动植物》教学设计

课题3.13天气与动植物课型新授课

科学观念：

学生能简单描述天气变化对动植物的影响。

科学思维：

学生能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。能提出有关天

教学目标气变法对动植物影响感兴趣的问题。

探究实践：

能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响。

态度责任：

能够如实描述观察的现象，乐于表达、讲述自己的观点。

重点：解天气变化对动植物的影响。

教学重难点

难点：培养学生关爱动植物的习惯。

教学环节教学过程

一、聚焦

天气猜猜猜

1.教师模仿天气现象（如双手抖动模拟下雨、缩脖子发抖模拟寒

冷），学生猜天气名称。

课堂导入2.提问：

“下雨天你出门会带什么？”（雨伞、雨衣）

“那小动物和植物怎么办呢？它们会怎么做？”

过渡语：“今天，我们一起当小小科学家，研究天气和动植物

的秘密！”

二、探索

活动一：研究不同天气对动物的影响。

（一）下雨对动物有什么影响？

观察与讨论（

展示雨天场景图，提问：“下雨时，小鸟会躲在哪里？”

课（引导：屋檐下、树洞里）

师：下雨时，雨水会淋湿鸟的羽毛，不利于鸟飞行，鸟的活动会

减少。

蜗牛在下雨时为什么爬出来？

（湿润环境适合活动）

师：雨后环境湿润，适宜蜗牛活动蜗牛出来觅食。

程蚯蚓为什么雨后钻出地面？

（土壤积水需要呼吸）

师：雨后突然离水分增多，空气减少，不适宜蚯蚓生活，蚯蚓

会爬到地面上。

鱼在雨天会受影响吗？

（水中氧气增加，更活跃）

学（二）其他天气对动物有什么影响？

配对游戏

分发动物和天气卡片，请学生配对并说明理由：

雪天：猴子会挤成一团取暖。

晴天：蜜蜂采蜜。

高温：大象用耳朵扇风降温。

习沙尘暴：骆驼闭鼻孔防沙。

活动二：研究不同天气对植物的影响。

（一）不同天气对小麦的生长有什么影响？

实验观察

展示两盆小麦：一盆正常浇水（模拟雨天），另一盆遮光（模拟

阴天）。

学生比较：雨天小麦更绿，阴天小麦长得慢。

课件出示图片：

1.晴天有利于小麦传粉。

2.雪的覆盖，有利于麦苗越冬

3.大风吹倒小麦、

总结：天气对小麦的生长有有利的一面，也有不利的一面。

（二）极端天气对植物有什么影响？

播放“冰雹砸坏苹果”“暴雪压断树枝”短视频。

提问：

“苹果受伤了，农民伯伯怎么救它？”（盖防护网）

“大树被