特殊教育学校课程内容.pptxVIP

主题二特殊教育学校课程内容

要选择日常生活和进一步学习所必需的数学最基础的知识。要适应现代社会建设和科学技术发展的需要。要符合聋生的认识能力和接受能力。一、选择聋校数学课程内容的依据

1认数与计算2应用题3几何初步知识4代数初步知识5量与计量6统计初步知识聋校数学课程内容主要由以下几部分组成：二、聋校数学课程内容的构成

正确处理数学知识的逻辑顺序与儿童心理发展顺序的关系。01适当分段，螺旋上升，由浅入深，循序渐进。02突出基本概念，基本规律和基本方法。03加强各部分知识的纵横联系与配合。04三、聋校数学课程内容的编排原则

四、全日制聋校义务教育数学课程内容标准2006年《全日制聋校义务教育数学课程标准（讨论稿）》中将课程内容整合分为四部分：数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用

“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程等。它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型，可以帮助学生从数量关系的角度比较准确、清楚的认识和描绘现实社会生活。“数与代数”的教学，主要帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，树立模型思想。121.数与代数

数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计等方面的直观感觉。建立“数感”有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情景中的数量关系。符号意识主