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“先行组织者”策略：开启初中化学教学新征程

一、引言

1.1研究背景

初中化学作为中学教育中的重要学科，是学生系统学习化学知识的起点，对于培养学生的科学素养、思维能力和实践能力具有关键作用。它不仅承担着传授化学基础知识与技能的任务，更肩负着激发学生对科学的兴趣，引导学生掌握科学研究方法，培养创新精神和实践能力的使命。然而，当前初中化学教学面临着诸多挑战，教学效果有待进一步提升。

从教学内容来看，初中化学知识涵盖了物质的组成、结构、性质、变化规律等多个方面，具有一定的抽象性和复杂性。例如，原子、分子等微观粒子的概念，对于刚刚接触化学的初中生来说，理解难度较大。这些微观概念看不见、摸不着，学生