《16.动物王国开大会》第2课时教学设计.docx

《16.动物王国开大会》教学设计

（第2课时）

【教学目标】

1．能正确、流利地分角色朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气。

2．了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

【教学重难点】

重点：能正确、流利地分角色朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气。

难点：了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

【教学过程】

一、复习导入

1.通过游戏“送动物回家”复习生字词。

2.谈话导入：上节课，我们去了动物王国，和散落在动物王国里的字宝宝做了朋友，今天我们一起去动物王国里看看这场大会最终举行了没有，你们想一起去看看吗？(想)（板书课题：动物王国开大会）

二、学习课文

(一)学习第一次通知。

1．动物王国要开大会了，狗熊是怎么通知大家的？(课件出示，指名读)

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

2．学生自由讨论大会能不能开起来，并简述理由，引出狐狸的回答：因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……

3．如果你是狗熊，你会怎么重新通知大家？(学生自由发言，引导学生发现通知要点明时间)

4．现在我们分角色表演第一次通知的情景吧！

5．过渡：你们知道狗熊回去问了老虎后，是怎么修改通知内容的吗？让我们一起学习第二次通知。

(二)学习第二次通知。

1．狗熊第二次是怎么通知大家的？让我们一起读读。(课件出示，指名读)

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

2．师：这次，狗熊说出了时间，是在明天，可是大会能开起来吗？

生1：能。因为他已经说出了时间。

生2：不能。

师：大会为什么还是不能开起来？让我们接着往下看，看大灰狼是怎样告诉狗熊的。

生：因为他没有告诉大家在明天什么时候开，也就是具体的时间。

师：同学们找得真准确。

3．如果你是狗熊，你会怎么重新通知大家？(学生自由发言，引导学生发现通知要点明具体的时间点)

4．男女生分角色表演第二次通知。

5．过渡：看看狗熊这次又是如何修改的吧！

(三)学习第三次通知。

1．这次狗熊又重新通知大家明天上午八点开大会，可是结果怎么样呢？(问题出在哪里)

2．一起学习梅花鹿的话：大会在哪儿开呀？你得说清楚。(你明白了什么？)

生：发出通知的时候要说清楚地点。

师：同学们理解得很好！

3．我们一起看看，最后这条通知：(课件出示)明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！(指名学生朗读)

4．同学们自由讨论最后一条通知，各项内容表达清楚了没有？(表达清楚了，有时间，有地点)

5．最后结果怎么样？(动物们都准时参加了大会)

6．为什么能准时参加大会？(因为通知的时间和地点都说清楚了)

三、分角色朗读课文

四、总结并学习写通知

总结完整的通知所包含的要素，并指导学生如何写出一则完整的通知。