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WordineachunitUnit3Amazinganimals(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
主备人
备课成员
设计意图
嗨,亲爱的同学们,今天我们要一起走进Unit3的奇妙世界——Amazinganimals。在这里,我们将通过一系列有趣的动物词汇学习,开启我们的英语之旅。想象一下,我们将会和熊猫、长颈鹿、企鹅等可爱的动物们成为好朋友!让我们一起在英语的世界里,感受动物的奇妙与魅力吧!????????????????????!
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:
1.理解并运用新词汇,如“amazing”、“animal”等。
2.能够正确描述动物的特征,如颜色、大小、习性等。
难点:
1.动物词汇的记忆和应用。
2.词汇间的搭配和句型结构。
解决办法:
1.通过图片和视频展示动物,增强词汇的记忆。
2.设计互动游戏,让学生在游戏中练习词汇。
3.引导学生通过例句理解词汇搭配,逐步构建句型。
4.分层次教学,先教授基础词汇,再逐步增加难度。
5.鼓励学生课后复习,通过制作动物卡片等方式巩固记忆。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:笔记本电脑、投影仪、白板、多媒体课件播放设备
-课程平台:人教PEP版英语三年级上册在线教学平台
-信息化资源:动物图片库、英语学习APP、在线词典
-教学手段:实物教具(如动物模型、图片卡片)、互动游戏软件、英语歌曲和动画视频
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:同学们,你们喜欢动物吗?今天我们要学习的是一些非常有趣的动物,你们准备好了吗?(展示动物图片,激发学生兴趣)
-回顾旧知:还记得我们之前学过的颜色、大小和形状的单词吗?今天我们将用这些单词来描述我们喜欢的动物朋友。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:现在我们来学习一些关于动物的新词汇,比如“amazing”、“animal”、“panda”、“giraffe”等。我会用图片和动画来帮助你们理解这些单词的意思。
-举例说明:我会展示一些动物图片,并使用新学的词汇来描述它们,比如“Lookatthisamazingpanda.Itssocuteandblackandwhite.”(展示熊猫图片,并描述)
-互动探究:现在请同学们分成小组,讨论你们最喜欢的动物,并尝试用今天学到的词汇来描述它。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:接下来,我会给每个小组发一些动物卡片,请你们用刚刚学到的词汇来制作一个关于动物的小海报。
-教师指导:在学生制作海报的过程中,我会走动观察,及时给予帮助和鼓励。
4.游戏环节(约10分钟)
-游戏一:“动物猜猜看”:我会展示一张动物图片,然后让学生猜猜是什么动物,并尽可能多地使用新学的词汇来描述。
-游戏二:“词汇接龙”:学生轮流说出一个动物名称,下一个学生需要用这个词的最后一个字母开始说另一个动物名称。
5.总结与作业(约5分钟)
-总结:今天我们学习了哪些动物词汇?你们觉得哪些动物最amazing?
-作业:请同学们回家后,用英语写一篇关于你最喜欢的动物的短文,尽量用上今天学到的词汇。
6.反馈与评价(约5分钟)
-教师评价:根据学生在课堂上的参与度、作业完成情况等,给予学生个体化的评价。
-学生自评:引导学生反思自己在课堂上的表现,鼓励学生提出改进意见。
教学过程中,我会根据学生的反馈和学习进度灵活调整教学内容和教学方法,确保每个学生都能在愉快的氛围中学习到知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物习性介绍:除了教材中的动物词汇,还可以引入一些关于动物习性的知识,如熊猫的吃竹子习惯、长颈鹿的进食方式等。
-动物地理分布:探讨不同动物生活的地理环境,如热带雨林、草原、海洋等,增加学生的地理知识。
-动物保护意识:介绍世界自然保护联盟(IUCN)的红色名录,让学生了解濒危动物的保护现状。
2.拓展建议:
-观看纪录片:推荐学生观看关于野生动物的纪录片,如《动物世界》、《蓝色星球》等,通过视觉体验增强对动物的认识。
-家庭作业拓展:布置学生收集家中宠物的照片或视频,用英语描述宠物的特征和习性,提高学生的语言运用能力。
-动物主题绘画:鼓励学生以动物为主题进行绘画创作,结合所学词汇,创作出富有想象力的作品。
-动物故事创作:引导学生创作以动物为主角的故事,结合所学词汇和语法,提高学生的语言组织能力。
-课外阅读推荐:推荐适合三年级学生的英文动物故事书籍,如《WheretheWildThingsAre》
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