可爱的校园（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册北师大版.docx

可爱的校园（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年一年级数学上册北师大版教材，主要学习内容包括：认识校园中的各种图形，如正方形、长方形、圆形等，以及它们的特点和用途。通过观察校园环境，学生将学会识别和描述不同图形，并初步了解图形在生活中的应用。

二、核心素养目标

培养学生观察力，通过观察校园环境中的图形，提升学生发现和描述几何特征的能力。增强学生的空间观念，让学生初步感知几何图形在现实世界中的存在和作用。同时，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的实践操作能力和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步接触数学学科，已具备基本的观察和识别能力。他们可能对日常生活中的一些简单图形有所了解，如圆形、正方形等，但对其几何特征和数学属性的掌握尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对校园环境中的图形充满探索欲望。他们的学习兴趣较高，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持。学生的能力方面，动手操作能力较强，但逻辑思维和抽象思维能力尚在培养阶段。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如通过实物操作、游戏互动等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对几何图形的认识和理解：一年级学生对几何图形的概念和特征理解有限，可能难以区分不同图形的特点。

（2）空间观念的培养：学生在空间观念方面存在一定困难，难以将平面图形与实际物体联系起来。

（3）语言表达能力的提升：学生在描述图形特征时，可能存在词汇量不足、表达不够准确等问题。

（4）课堂参与度：由于注意力集中时间较短，部分学生可能在课堂上难以全程参与。

四、教学资源

1.软硬件资源：实物教具（正方形、长方形、圆形纸片）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、校园环境图片。

2.课程平台：一年级数学教学平台，提供相关教学视频和资料。

3.信息化资源：校园建筑和设施的三维模型、图形识别软件。

4.教学手段：图片展示、实物操作、小组讨论、游戏互动等教学方法。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢我们的校园吗？你们能找到校园里的图形吗？”

展示一些校园中常见的图形，如校门口的长方形校牌、操场的圆形跑道等图片或视频片段，让学生初步感受图形的魅力或特点。

简短介绍图形在校园生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、校园图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园中常见的图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、校园图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园图形案例进行分析，如校园地图、建筑物的设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形在校园环境中的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何利用图形更好地规划校园空间。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园中的图形进行讨论，如校园中的树木、道路等。

小组内讨论该图形的特点、在校园中的作用以及如何优化其布局。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选图形的特点、作用和优化建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园图形在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步观察和发现校园中的图形。

布置课后作业：让学生观察校园中的图形，记录下来并尝试用画图或文字描述其特点，以巩固学习效果。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创造力，提高他们对校园环境的审美能力。

过程：

组织学生进行校园环境设计比赛，鼓励他们利用所学知识，设计一个理想中的校园环境。

学生可以自由发挥，设计校园中的建筑、道路、绿化等元素，并说明设计理念。

教师对学生的设计进行点评，并鼓励他们在现实生活中尝试应用所学知识。

八、课后反思（5分钟）

目标：