第八课 （听赏）晚会（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册.docx

第八课（听赏）晚会（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

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授课时间

教学内容

第八课（听赏）晚会-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

教材内容：歌曲《春天来了》、《小毛驴》、《欢乐颂》，音乐欣赏《红色娘子军》、《黄河大合唱》，舞蹈《小放牛》、《丰收歌》。

核心素养目标

培养学生音乐审美能力，提升对音乐作品的理解和鉴赏水平；增强音乐表现力和创造力，通过模仿和创作，表达个人情感；培养团队合作精神，在集体活动中学会相互协作；增强文化自信，了解中国民族音乐的魅力。

重点难点及解决办法

重点：1.学会歌曲《春天来了》的演唱，掌握歌曲的节奏和旋律；2.欣赏并理解音乐作品《红色娘子军》的主题和情感表达。

难点：1.理解和表现《黄河大合唱》的气势和情感；2.在集体活动中，学生能够准确地模仿和创作舞蹈《小放牛》。

解决办法：1.通过示范演唱、分组练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧；2.利用多媒体展示《黄河大合唱》的背景和情感，引导学生深入理解作品；3.分步骤教学舞蹈动作，鼓励学生自由发挥，同时进行集体合作练习，提升学生的协调性和表现力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘艺版五年级上册音乐教材。

2.辅助材料：准备《春天来了》、《小毛驴》、《红色娘子军》等音乐作品的音频和视频资料，以及相关图片和图表，用于辅助教学和欣赏。

3.实验器材：准备钢琴、录音设备等，以供现场演示和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区域，布置舒适的听音环境，并准备舞蹈表演的场地。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐晚会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们参加过晚会吗？你们喜欢晚会的哪些节目？”

展示一些关于晚会的图片或视频片段，让学生初步感受晚会的氛围和魅力。

简短介绍晚会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐晚会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐晚会的概念、组成部分和特点。

过程：

讲解音乐晚会的定义，包括其主要组成元素如歌曲、舞蹈、戏剧等。

详细介绍音乐晚会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐晚会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐晚会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐晚会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐晚会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对文化传承和社会交流的影响，以及如何举办一场成功的音乐晚会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐晚会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐晚会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐晚会在社会文化生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐晚会的概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐晚会在文化传承、社会交流和个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐晚会。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生观看一场音乐晚会，并撰写观后感，分享自己对音乐晚会的理解和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐晚会的历史与发展：介绍音乐晚会的历史背景，从古代的庙会、宫廷宴会到现代的各类音乐节、演唱会，展示音乐晚会在不同历史时期的文化意义。

-音乐晚会的类型与特点：分析不同类型音乐晚会的特点，如古典音乐会、流行音乐会、民族音乐会等，探讨其艺术表现和观众群体。

-音乐晚会的组织与策划：探讨音乐晚会的筹备过程，包括节目选择、场地布置、音响灯光、观众互动等环节，了解音乐晚会的幕后工作。

-音乐晚会的文化影响：分析音乐晚会对社会文化的影响，如促进音乐艺术的发展、提升国民音乐素养、加强文化交流等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于音乐晚会历史的书籍，如《音乐晚会的故事》、《音乐会的艺术》等，以丰富学生对音乐晚会的了解。

-观看音乐晚会纪录片：鼓励学生观看关于音乐晚会的纪录片，如《音乐盛宴》、《音乐会传奇》等，通过真实案例感受音乐晚会的魅力。

-参观音乐博物馆：组织学生参