第9章 平面直角坐标系 大单元教学设计2024-2025学年人教版（2024）数学七年级下册.docx

第9章平面直角坐标系大单元教学设计2024-2025学年人教版（2024）数学七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天咱们要开启一段数学的奇幻之旅——平面直角坐标系。想象一下，我们就像是在一个神秘的迷宫里，需要找到一条路径，这条路径就是我们数学中神奇的坐标轴。我们要用这把神奇的钥匙，打开七年级下册数学知识的大门。在这节课中，我们将一起探索坐标系的奥秘，感受数学的魅力，一起加油哦！??????

核心素养目标

在本次大单元教学中，我们旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过平面直角坐标系的学习，学生能够理解坐标系的建立过程，发展空间想象能力；学会用坐标表示点，培养数形结合的数学思维；同时，通过实际问题解决，提高数学建模和运算能力，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

面对即将开启的平面直角坐标系学习，我的学生们正站在一个新的起点上。在知识层面，他们已经具备了一定的几何知识和数感基础，能够识别简单的图形和计算基本的几何量。然而，对于坐标系的抽象概念，他们可能还缺乏直观的理解和操作能力。

在能力方面，学生们在解决具体问题时表现出较强的动手操作能力，但在面对抽象的数学问题时，他们的逻辑推理和数学建模能力有待提高。特别是在坐标系的引入和应用中，如何将几何图形与坐标系统相结合，是他们需要克服的难点。

素质方面，学生们在课堂参与度上表现出积极的态度，但部分学生在面对挑战时可能会表现出畏难情绪。他们的合作意识和问题解决能力在小组讨论中有所体现，但在独立思考和深入探究方面还有提升空间。

行为习惯上，学生们在课堂上能够遵守纪律，但在课下自主学习方面，部分学生存在依赖性强、缺乏自我管理的问题。这对课程学习产生了影响，因为平面直角坐标系的学习需要学生具备较强的自主学习能力和持续探究的精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与探究相结合的教学方法，通过讲解坐标系的基本概念和性质，引导学生逐步理解。2.设计“坐标寻宝”游戏，让学生在互动中学习如何定位点和绘制图形。3.利用多媒体展示坐标系在解决实际问题中的应用，如地图导航，增强学生的直观感受。4.鼓励学生通过小组合作，共同完成坐标系的构建和应用练习，提升合作能力和问题解决能力。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，我会通过展示一些生活中的图形，如地图、建筑设计图等，引导学生思考这些图形中隐藏的数学秘密。接着，我会提出问题：“同学们，你们有没有想过，如何在一个平面内精确地找到某个点呢？”以此激发学生的好奇心，引入新课——平面直角坐标系。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲授坐标系的起源和发展，帮助学生了解坐标系的历史背景，增强学习的兴趣。

详细内容：简要介绍坐标系的发展历程，从原始的网格系统到现代的直角坐标系，让学生明白坐标系的重要性。

（2）讲解坐标系的构成和性质，引导学生掌握坐标系的基本概念。

详细内容：介绍坐标系由两条相互垂直的数轴组成，分别为横轴（x轴）和纵轴（y轴），并说明坐标点的表示方法。

（3）举例说明坐标系在实际生活中的应用，如地图导航、建筑设计等，让学生体会数学的价值。

详细内容：通过具体实例，如使用地图定位、设计建筑平面图等，让学生了解坐标系在实际生活中的应用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）让学生自己动手绘制坐标系，并标出特定点，如原点、x轴和y轴的交点等。

详细内容：引导学生根据所学知识，独立完成坐标系绘制，并在图中标出关键点。

（2）进行坐标点定位练习，如根据给定坐标找出点在坐标系中的位置。

详细内容：给出一系列坐标点，让学生在坐标系中找到这些点，并说出其坐标。

（3）设计一个小游戏——“坐标寻宝”，让学生在游戏中运用坐标系知识，提高学习兴趣。

详细内容：将教室划分为若干区域，每个区域放置一个坐标点，学生根据给出的坐标信息，在教室中寻找这些点。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论坐标系在生活中的应用，如地图导航、建筑设计等。

举例回答：例如，在地图导航中，我们通过输入起点和终点坐标，系统会为我们规划最佳路线。

（2）分析坐标系在数学学习中的重要性，如解决几何问题、计算距离等。

举例回答：在解决几何问题时，我们可以利用坐标系中的点来表示图形，从而简化问题。

（3）探讨坐标系在实际操作中的注意事项，如坐标轴的正方向、坐标点的表示等。

举例回答：在绘制坐标系时，我们要注意x轴和y轴的正方向，以及坐标点的表示方法。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：通过本节课的学习，学生们已经掌握了平面直角坐标系的基本概念和性质，并了解了其在生活中的应用。在总结回顾环节，我将引导学