中国速度里的中国梦爱国班会设计.docx

中国速度里的中国梦爱国班会设计

一、背景分析

在世界的东方，有一个古老而又充满活力的国度，那便是中国。在新时代的浪潮中，有一种令人瞩目的现象被世人称作“中国速度”。它犹如一颗璀璨的星辰，在各个领域闪耀着独特的光芒，一次又一次惊艳世界，成为中国人民携手奋进、奔向中国梦的鲜明例证。

“中国梦”，这是一个承载着中华民族伟大复兴希望的伟大梦想，是强国梦。习近平总书记在多个重要场合对中国梦的具体内容进行了深刻阐述，指出“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想”“中国梦是追求和平的梦”“航天梦是强国梦的重要组成部分”。中国梦，归根到底是每个中国人的梦，它凝聚着全体中华儿女的共同理想追求。正所谓少年强则中国强，从小培养孩子的梦想，对于国家未来的发展至关重要。每个孩子的梦想汇聚起来，就将铸就明天辉煌的中国梦。

然而，审视本班学情，六年级的学生正处于身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期。他们兴趣爱好广泛，对游戏娱乐、追剧漫画等充满热情，但在时政新闻方面却关注不足。在这样的背景下，召开以“中国梦”为主题的班会课显得尤为必要。这不仅能够引领学生将目光投向祖国的发展，让他们真切感受国家的日益强大，培养深厚的爱国情感和强烈的自豪感，还能激发他们内心的梦想，将个人梦想与国家梦想紧密相连，并将这种爱国情怀转化为日常具体的爱国行动，为培育合格的社会主义接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入源源不断的动力。

二、班会目标

1.?认知目标：通过精心挑选的“了不起的中国飞人”“汶川地震救援”等视频资料，以及深入剖析中国航天卫星发展历程，引导学生从多个维度全面感受中国速度，深刻认识祖国在经济、科技、民生等领域取得的伟大成就，清晰地看到祖国的强大实力，从而极大地激发学生内心深处的爱国情怀，增强民族自豪感，让学生对祖国的发展有更全面、更深入的了解。

2.?情感目标：借助“发现苏炳添劣势”“了解救援速度”等环节，引导学生深入挖掘中国速度背后所蕴含的中国梦，真切感受实现梦想过程中所展现出的拼搏、奉献、团结等伟大精神。通过“科研选择，辩证看待‘快’的速度”的讨论，让学生明白梦想的实现并非一蹴而就，而是需要经历漫长的付出与不懈的努力，从而激发学生逐梦的信心和勇气，培养他们坚韧不拔的意志品质。

3.?行为目标：在“展示更多中国梦”的环节中，拓宽学生的视野，让他们看到中国梦在各个领域的具体体现。通过“书写我的少年梦”活动，引导学生将个人梦与中国梦有机结合，树立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的远大目标，并将这一目标切实转化为日常的学习和生活实践行为，从身边小事做起，为实现中国梦贡献自己的力量。

三、班会准备

1.?资料收集与整理：广泛搜集与中国速度、中国梦相关的文字、图片、视频等资料。深入挖掘中国在体育、航天、交通、救援等领域的典型事例和数据，如苏炳添的训练资料、中国航天卫星从起步到辉煌的详细历程、汶川地震救援的全过程记录等。对这些资料进行精心筛选和编辑，制作成内容丰富、生动有趣的PPT和视频短片，确保资料能够准确、生动地传达主题。

2.?学生分组与预习：根据学生的学习能力、性格特点等因素，将学生分成若干小组，每组推选一名组长。提前布置预习任务，让学生通过查阅书籍、网络搜索等方式，了解一些关于中国速度和中国梦的基本知识，为课堂上的讨论和交流做好准备。同时，鼓励学生收集身边与中国速度、中国梦相关的事例，增强班会的现实感和参与度。

3.?场地布置与道具准备：在教室的显眼位置张贴与中国速度、中国梦相关的标语和图片，如“中国速度，铸就中国梦”“逐梦前行，共筑辉煌”等，营造浓厚的爱国氛围。准备好班会所需的道具，如笔记本、笔、展示板等，方便学生记录和展示讨论成果。

四、活动过程

导入：初识中国速度

1.?师生互动，教师自我介绍

教师面带微笑，走上讲台，以亲切的口吻向学生进行自我介绍：“同学们，大家好！我是你们今天的老师，非常高兴能和大家一起度过这特别的一课。在开始今天的课程之前，我想先和大家玩个小游戏，我来自一个美丽的地方，大家可以根据我给出的一些小提示，来猜猜我的故乡在哪里。”

教师逐步给出提示，如家乡的特色美食、著名景点等，引导学生积极参与猜测。在学生们热烈的讨论和猜测后，教师在黑板上或通过投影仪显示地图中自己的家乡和学生现处位置，并标注直线距离为326公里。

1.?时间对比，感受交通速度

教师展示不同年代自己回家使用的交通工具图片，包括自行车、长途大巴、绿皮火车、高铁等，并详细介绍每种交通工具的特点。然后，向学生提问：“同学们，大家来猜猜看，老师用这些不同的交通方式回家，分别需要耗费多长时间呢？”鼓励学生结合自己的生活经验和认知进行大胆猜测。

学生们纷纷发表自己的看法后，教师进行总结和补充。

【设计意图】从教师个人的“回乡之路”这一贴近生活的话题切入，让学生从身边的实际生