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Unit6单元总览

一、教学目标

语言目标

类别

语言项目

要求

语音

元音字母Ii在闭音节单词中的读音

听读

词汇

thirteen,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen

听得懂、会说、会读

more,star,cube,ask,where,why,slow,shy,count,think,win,swim,shoe,door,stick,gate

听得懂、会说

fifteen,twenty

听得懂、会说、会读、会写

句型

Howmany...arethere?Thereare...

听得懂、会说、会读

Pleasecounttherulers.

听得懂、会说

歌谣

Apinkfishswims

会诵读

功能

询问及提供物品的数目

应用目标

1.能询问并告知所谈论的物品的数目；

2.将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活；

3.通过多种教学活动，培养学生参与合作、勇于竞争的意识。

二、单元分析

1.学习链接

(1)词汇

①有关数目的词汇，one—ten已在三年级上册第四单元中学习过，eleven、twelve已在上一单元中学习过。

②其他的单词，如pen、ruler、book等，在三年级上册第八单元中学过。这一课在操练句型的时候还可以复习到更多的关于文具、动物、衣服等的词汇。

③when、what、how在之前的疑问句中已经学过；where、why、slow、shy、count、think、more、star是新词汇，只要求能听说。

(2)句型

“Howmany…arethere?”“Thereare…”是一个新句型，涉及了名词的复数形式以及“Therebe”句型。

2.话题解读

本单元题为数量(Numbers)。本单元所出现的数词thirteen-twenty，紧密结合的是询问物品数量的句型“Howmany…arethere?”。在教学中教师可以创设多种情景，如捐物帮助远山区小朋友的活动、参观动物园数一数动物的数量、购物中心买衣服等，让学生运用本单元的词汇和句型来谈论和介绍物品的数量。

3.重、难点分析

(l)“Howmany…arethere?”“Thereare…”句型的运用既是本单元的重点，也是难点。

(2)thirteen到nineteen都是双音节单词，重音在第二个音节，twenty的重音在第一个音节，让学生感知重音和次重音的区别，为以后学习thirty、forty、fifty…打下基础。其中thirteen、fifteen、twenty的发音是难点。

(3)名词复数形式的变化以及发音也是本单元的难点，在汉语中没有这一语法现象。在表示两个或两个以上物品时，名词要变成它的复数形式，一般有以下三种情况：

①在名词后直接加-s；

②以s、sh、ch、x结尾的名词，加-es；

③重读闭音节加y结尾的名词，将y改成i再加-es。

这一课只涉及在名词后直接加-s的情况。-s在名词尾有两种不同 的发音，本课中在pen、book后发清辅音，在ruler、star后发浊辅音，只要求学生初步感知这两种发音的区别即可。

名词的复数形式在前面的学习中有所接触，但是没有系统学习，对学生来说还是有一定的难度，学生容易忘记加-s，因为汉语中没有可数名词和不可数名词的区分；另外复数名词的发音也有难度，关于本难点学生只需感知这一语法或语音现象即可，以后的学习中还将进行学习。

三、课时安排

课时安排

教学内容

课型

第一课时

PartA,PartB

对话新授课

第二课时

PartC,PartD

阅读巩固课

第三课时

PartE,PartF,PartG

拓展巩固课

四、本单元知识拓展

含有数字的趣味英语习语

1.one-horsetown乡村小镇

2.Ittakestwotodosth.一个巴掌拍不响

3.givethreecheersforsb./sth. 为某人或某物欢呼三声

4.thefourcornersoftheearth天涯海角，世界各地

5.highfive击掌

6.It’ssixofoneandhalfadozenoftheother.半斤八两，不相上下

7.atsixesandsevens 七上八下，乱七八糟

8.behindtheeightball 处境危险

9.ninetimesoutoften十有八九，几乎总是