人音版 音乐八年级下册 第二单元摇篮曲 教学设计.docx

人音版音乐八年级下册第二单元摇篮曲教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐八年级下册第二单元摇篮曲教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日，星期五，第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们一起来学习人音版音乐八年级下册第二单元的摇篮曲。让我们一起在音乐的摇篮里，感受爱的温暖和生命的节奏。????

核心素养目标

1.感受摇篮曲的优美旋律，培养音乐审美能力。

2.通过演唱和欣赏，提升音乐表现力和创造力。

3.学习音乐节奏和旋律，增强音乐感知和节奏感。

4.培养合作精神，在集体演唱中体验音乐带来的快乐。

教学难点与重点

1.教学重点：

-旋律学习：重点掌握摇篮曲的旋律特点，如平稳的节奏和优美的旋律线。

-歌词理解：理解歌词内容，感受摇篮曲所表达的母亲对孩子的关爱。

-演唱技巧：学习正确的呼吸方法、咬字清晰和情感表达。

2.教学难点：

-旋律记忆：由于摇篮曲的旋律较为复杂，学生可能难以准确记忆旋律。

-情感投入：学生在演唱时如何准确传达摇篮曲中的母爱情感，需要教师的引导和示范。

-合作演唱：在集体演唱中，如何保持声音的和谐与节奏的一致，是学生的难点。

-乐器伴奏：如果课程中包含乐器伴奏，学生可能对和弦的演奏和配合存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、钢琴或电子琴、音乐播放器

-课程平台：音乐教学软件或平台，如“音乐教室”APP

-信息化资源：摇篮曲的音乐音频、视频资料，以及相关的教学课件

-教学手段：音乐课本《人音版音乐八年级下册》、乐谱、教学卡片、教具（如节奏棒、拍手器）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放摇篮曲的音频，让学生闭上眼睛，用心聆听，感受音乐的旋律和情感。

-提问：“同学们，你们听到了什么？这首曲子给你什么样的感觉？”

-引导学生讨论摇篮曲的特点，如节奏、旋律、情感等。

-介绍本节课的学习内容，即摇篮曲的演唱和欣赏。

2.新课讲授（用时15分钟）

-旋律学习：

-播放摇篮曲的旋律，让学生跟唱，注意旋律的起伏和节奏。

-分组练习，每组学生轮流演唱旋律，教师巡回指导。

-举例：“同学们，注意看旋律的起伏，就像摇篮轻轻摇晃，我们要用柔和的声音来演唱。”

-歌词理解：

-朗读歌词，让学生理解歌词内容，感受母爱。

-分角色朗读，一组学生朗读歌词，另一组学生扮演摇篮曲中的角色。

-举例：“这首摇篮曲讲述了一个温馨的故事，让我们一起感受母亲对孩子的爱。”

-演唱技巧：

-讲解正确的呼吸方法，示范演唱，让学生跟学。

-强调咬字清晰和情感表达，让学生在演唱时投入情感。

-举例：“演唱时，我们要用轻柔的声音，让歌词中的情感流淌出来。”

3.实践活动（用时15分钟）

-个人演唱：

-学生单独演唱摇篮曲，教师给予评价和指导。

-举例：“这位同学演唱得很好，注意你的声音要柔和，情感要真挚。”

-合作演唱：

-学生分组，每组演唱摇篮曲的不同部分，如歌词、旋律等。

-教师指导学生如何协调声音，保持节奏的一致。

-举例：“同学们，我们要注意彼此的声音要和谐，节奏要一致。”

-乐器伴奏：

-学生尝试用钢琴或电子琴为摇篮曲伴奏，教师给予指导。

-举例：“同学们，注意伴奏的节奏要和演唱相配合，让音乐更加完整。”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容1：摇篮曲的旋律特点

-举例回答：“摇篮曲的旋律平稳，节奏舒缓，给人一种温馨、舒适的感觉。”

-讨论内容2：摇篮曲的情感表达

-举例回答：“摇篮曲表达了母亲对孩子的关爱，我们要用温柔的声音来演唱。”

-讨论内容3：如何提高演唱技巧

-举例回答：“我们要注意呼吸，咬字清晰，用情感去演唱，才能更好地表达音乐。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调摇篮曲的旋律、歌词和演唱技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。

-举例：“同学们，今天我们学习了摇篮曲，希望大家课后多加练习，感受音乐的魅力。”

-总结本节课的重难点，强调学生在演唱时要注重情感表达和节奏的准确性。

-举例：“本节课的重难点是情感表达和节奏，希望大家在今后的学习中，能够更好地掌握这些技巧。”

知识点梳理

1.摇篮曲的基本概念：

-定义：摇篮曲是一种传统的儿童歌曲，通常旋律优美、节奏舒缓，用以安抚婴儿或表达母爱。

-特点：旋律简单、节奏规律、歌词温馨。

2.摇篮曲的旋律特点：

-节奏：以平稳的二拍子为主，节奏简单易学。