粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计：第四章 程序设计基础.docx

粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计：第四章程序设计基础

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计：第四章程序设计基础

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，提高算法思维和问题解决能力。通过程序设计基础的学习，使学生掌握基本的编程概念和技能，增强逻辑推理和抽象思维能力，培养创新精神和实践能力，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握程序设计的基本概念，包括程序、算法、数据结构等；

②理解程序设计的基本流程，包括顺序结构、选择结构和循环结构；

③能够运用基本的编程语言（如Python）编写简单的程序，实现特定功能。

2.教学难点，

①理解算法的抽象性和逻辑性，能够将实际问题转化为算法；

②掌握循环结构的灵活运用，解决重复性问题；

③在编程实践中，培养学生调试和优化程序的能力，提高代码的可读性和效率；

④帮助学生克服编程初学者的心理障碍，增强自信心，激发学习兴趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解程序设计基础理论，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体问题进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过编程实践，让学生亲自动手，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示程序设计流程和示例代码，提高教学直观性。

2.在线编程平台：提供在线编程环境，让学生实时练习和调试代码。

3.教学软件：使用编程教学软件，辅助学生进行编程练习和项目实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生生活中常见的编程问题，如“如何让手机自动提醒我们生日？”来激发学生对程序设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾计算机基础知识和数据类型的概念，为程序设计打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.介绍程序设计的基本概念，如程序、算法、数据结构等。

2.讲解程序设计的基本流程，包括顺序结构、选择结构和循环结构。

-举例说明：

1.通过简单的例子，如计算两个数的和，展示顺序结构的编写。

2.使用条件判断语句，展示选择结构的编写。

3.利用循环语句，展示如何实现重复性任务。

-互动探究：

1.引导学生思考如何将实际问题转化为算法。

2.组织小组讨论，让学生尝试设计简单的算法解决问题。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：

1.学生分组，每组选择一个实际问题，如“计算班级学生的平均成绩”。

2.学生根据所学知识，尝试设计算法并编写程序。

-教师指导：

1.教师巡视教室，观察学生的编程过程，解答学生疑问。

2.教师挑选典型问题，展示正确的编程方法和思路。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调程序设计的基本概念和流程。

-强调编程实践的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

5.课后作业（约15分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.编写一个计算两个数乘积的程序。

2.设计一个简单的菜单程序，实现用户选择计算类型的功能。

3.查阅资料，了解至少一种编程语言的特点和应用。

6.教学反思（课后）

-教师根据课堂实际情况，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解并解释程序设计的基本概念，如程序、算法、数据结构等。

-学生能够识别和描述顺序结构、选择结构和循环结构，并理解其在程序中的作用。

-学生能够运用所学知识，将实际问题转化为算法，并设计出相应的程序。

2.技能提升：

-学生能够使用编程语言（如Python）编写简单的程序，实现特定功能。

-学生能够运用循环结构解决重复性问题，提高编程效率和代码质量。

-学生能够通过调试和优化程序，提高代码的可读性和效率。

3.思维能力培养：

-学生在编程实践中培养了逻辑思维和抽象思维能力，能够更好地分析和解决问题。

-学生学会了将复杂问题分解为简单步骤，提高了问题解决能力。

-学生在团队合作中学会了沟通和协作，提高了团队协作能力。

4.学习兴趣和自信心：

-学生通过编程实践，对程序设计产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在解决实际问题的过程中，增强了自信心，提高了自我效能感。

-学生在遇到困难时，学会了独立思考和寻求帮助，培养了自主学习能力。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如设计简单的游戏、制作个人网站等。

-学生