小学信息技术四年级上册第2课 《信息社会正到来》教学设计.docx

小学信息技术四年级上册第2课《信息社会正到来》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术四年级上册第2课《信息社会正到来》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息社会的概念及其对日常生活的影响。

②掌握信息技术的应用领域，如网络、社交媒体、智能设备等。

③能够识别和评价信息来源的可靠性，培养信息素养。

2.教学难点，

①理解信息社会与传统社会的区别，以及信息技术在其中的核心作用。

②分析信息技术在促进社会进步中的双刃剑效应，如隐私保护、网络安全等问题。

③培养学生批判性思维，对于信息社会中出现的新现象和新问题能提出自己的见解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、互联网接入设备、多媒体教学软件。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生互动。

-信息化资源：信息社会相关的视频资料、图片素材、在线互动问卷。

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如智能设备模型）、互动讨论环节。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个全新的世界——信息社会。你们知道什么是信息社会吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们分享自己的看法。

3.老师总结道：“信息社会是以信息技术为核心，信息资源为主要生产要素的社会形态。今天，我们将一起了解信息社会的到来，以及它对我们生活的影响。”

二、新课讲解

1.老师展示PPT，介绍信息社会的概念、特点和发展历程。

2.学生们认真聆听，做好笔记。

3.老师提问：“同学们，你们认为信息社会给我们带来了哪些便利？”

4.学生们积极回答，老师逐一点评并总结。

5.老师继续讲解信息社会的负面影响，如网络安全、隐私泄露等问题。

6.学生们对此表示关注，老师强调要正确使用信息技术，提高信息素养。

三、案例分析

1.老师展示一个关于信息社会发展的案例，如互联网、智能手机等。

2.学生们分组讨论，分析案例中信息技术的作用。

3.各组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

四、互动环节

1.老师提出一个与信息社会相关的问题，让学生们分组讨论。

2.学生们热烈讨论，各抒己见。

3.老师邀请各小组派代表发言，展示讨论成果。

4.老师对学生的发言进行点评，强调正确使用信息技术的重要性。

五、实践操作

1.老师引导学生利用学校网络资源，搜索与信息社会相关的资料。

2.学生们分组进行实践操作，学会查找、筛选和整理信息。

3.各组派代表分享自己的成果，老师点评并总结。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结信息社会的特点及其对生活的影响。

2.学生们分享自己的学习心得，老师点评并鼓励他们继续关注信息社会的发展。

3.老师布置课后作业，要求学生们思考如何正确使用信息技术，提高自身信息素养。

4.课后，老师通过学校网络平台与学生互动，解答他们在学习过程中遇到的问题。

知识点梳理

1.信息社会的概念

-信息社会的定义：以信息技术为核心，信息资源为主要生产要素的社会形态。

-信息社会与传统社会的区别：信息技术在信息社会中的核心作用，信息资源的地位。

2.信息社会的特点

-信息化程度高：信息技术在各个领域的广泛应用。

-知识经济：以知识为核心的经济形态，创新驱动发展。

-全球化：信息技术的普及使世界变得更加紧密联系。

3.信息技术的应用领域

-互联网：信息传播、社交、商务、教育等。

-社交媒体：信息分享、社交互动、舆论引导等。

-智能设备：智能家居、智能穿戴、智能交通等。

4.信息素养

-信息获取：学会查找、筛选和整理信息。

-信息评价：识别和评价信息来源的可靠性。

-信息应用：将信息应用于实际生活和工作中。

5.信息社会的正面影响

-提高生产效率：信息技术使生产过程更加高效。

-丰富文化生活：信息社会为人们提供更多文化娱乐方式。

-促进教育公平：信息技术使教育资源更加普及。

6.信息社会的负面影响

-隐私泄露：个人信息可能被非法获取和利用。

-网络安全：网络攻击、病毒等威胁网络安全。

-数字鸿沟：信息技术发展不平衡导致部分人群被边缘化。

7.信息素养的培养

-教育引导：学校、家庭和社会共同培养信息素养。

-法律法规：制定相关法律法规，保障信息安全。

-技能培训：提高个人信息技术应用能力。

8.信息技术与可持续发展

-节能减排：信息技术在节能减排方