第一单元第五课《分类整理信息》教学设计　 2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第五课《分类整理信息》教学设计2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第五课《分类整理信息》教学设计2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册

教学内容分析

嘿，同学们，咱们今天要来探索一个有趣的话题——信息分类整理！这节课，我们就从浙教版七年级上册信息技术教材的第一单元第五课《分类整理信息》开始。这节课啊，我们会一起学习如何把杂乱无章的信息变得井井有条。这可是个实用技能，将来不管是在学习还是工作中，都能用得上哦！??

咱们先来回顾一下，之前我们已经学过了一些基本的信息技术知识，比如信息的获取和存储。今天，我们要在此基础上，进一步学习如何对信息进行分类整理。这个过程，就像是给信息穿上一件件漂亮的衣服，让它们变得更有条理，更易于我们查找和使用。??

所以，这节课，咱们不仅要学会如何分类，还要学会如何整理，让信息变成我们的得力助手。让我们一起开启这场有趣的分类整理之旅吧！??

核心素养目标

同学们，今天这节课，我们的目标不仅是学会如何对信息进行分类整理，更重要的是培养我们的信息素养。我们要学会如何批判性思考，识别信息的价值，以及如何有效地管理和利用信息资源。通过这次学习，我们希望培养以下几方面的核心素养：信息意识，让我们意识到信息在学习和生活中的重要性；计算思维，学会用逻辑和结构化的方式思考问题；数字化学习与创新，激发我们在信息时代的学习热情和创新能力。这些核心素养将帮助我们更好地适应未来社会的需求。????

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息分类的原理和方法，掌握如何根据信息的性质、用途等进行有效分类。

②学会使用信息技术工具，如电子表格、数据库等，对信息进行整理和存储。

③培养学生在实际情境中应用分类整理信息的能力，提高信息处理的效率。

2.教学难点，

①理解信息分类的多样性，能够根据不同的需求和情境选择合适的分类方法。

②学会在信息量庞大且复杂的情况下，快速准确地识别和分类信息。

③培养学生良好的信息素养，包括信息意识、信息道德和信息安全意识，这是在信息时代不可或缺的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引入信息分类整理的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对不同信息分类方法的看法和经验。

3.实践操作法：引导学生通过实际操作，如使用电子表格分类数据，来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示信息分类整理的实例，直观展示分类过程。

2.互动软件应用：使用在线分类工具或教学软件，让学生在操作中学习。

3.网络资源利用：引导学生搜索相关案例，拓宽视野，提高信息处理能力。

教学过程

课堂导入：

同学们，今天我们来开启一场关于信息分类整理的奇妙之旅。你们有没有想过，如何才能让我们的信息世界变得井井有条呢？这就是我们今天要学习的内容——如何对信息进行分类整理。那么，请大家跟我一起，打开课本的第一单元第五课《分类整理信息》。

一、新课导入

1.提问：同学们，你们每天都会接触到各种各样的信息，比如新闻、书籍、社交媒体等。那么，你们是如何处理这些信息的呢？

2.学生回答，老师总结：同学们的回答很有趣，大家通常是通过阅读、搜索、筛选等方式来获取信息。但是，如何将这些信息整理得更有条理呢？

二、信息分类的原理

1.讲解：首先，我们要明白信息分类的原理。信息分类是一种对信息进行分类、整理和归纳的方法，它可以帮助我们更好地管理和使用信息。

2.示例：比如，我们可以根据信息的性质、用途、来源等不同标准进行分类。例如，我们可以将信息分为文字信息、图片信息、视频信息等。

3.讨论：同学们，你们认为哪些标准适合用来对信息进行分类呢？

三、信息分类的方法

1.讲解：接下来，我们来看看具体的分类方法。常用的分类方法有：

a.按照信息的性质分类：如文字、图片、音频、视频等。

b.按照信息的用途分类：如学习、工作、生活、娱乐等。

c.按照信息的来源分类：如书籍、网络、报纸、杂志等。

2.实践：请同学们拿出自己的笔记本，尝试对最近一周内收集到的信息进行分类整理。

四、信息整理的工具

1.讲解：在信息整理的过程中，我们可以使用一些工具来帮助我们更高效地完成工作。常用的工具有：

a.电子表格：如Excel，可以方便地对信息进行排序、筛选和统计。

b.数据库：如MySQL，可以存储大量的信息，并支持复杂的查询操作。

c.云存储：如GoogleDrive、Dropbox等，可以方便地在线存储和共享信息。

2.实践：请同学们尝试使用电子表格对刚才分类整理的信