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《植物标本的采集及制作》(教案)-中职农林牧渔大类《植物科学基础》(农技版)(全一册)
教材分析
《植物标本的采集及制作》是中职农林牧渔大类《植物科学基础》(农技版)(全一册)模块《初始植物分类》中的重要内容。植物标本的采集与制作是植物分类研究、资源调查以及教学工作中的基础性实践技能。
教材先介绍采集前准备,如明确目的、选区域、备工具材料,让学生理解前期规划重要性;再阐述采集规范,像选代表个体、掌握不同类群采集法、做好记录,这是采集关键;最后说明采集后初步处理,为标本制作打基础。这种编排由浅入深,注重理论联系实际,通过案例、示范等形式,助力学生掌握技能,培养实践、观察、严谨态度等素养,为后续植物分类学习及专业发展奠基。
核心素养教学目标
职业素养目标
培养学生科学严谨、认真负责的工作态度。在整个植物标本采集及制作过程中,严格要求学生遵循操作规范,无论是采集时如实记录植物信息,还是制作中认真对待每个步骤,都不允许随意更改或敷衍,以此培育实事求是的科学精神。
增强学生的团队协作意识和沟通能力。安排学生以小组形式开展植物标本采集及制作任务,促使他们在其中学会合理分工,如有的负责采集,有的负责记录,有的负责整理等。在制作阶段也需相互配合,共同攻克遇到的难题,借此提升团队协作与沟通交流水平。
激发学生对农林牧渔专业的热爱和探索精神。通过带领学生进行野外或实地植物标本采集及制作,让他们亲身感受植物世界的奇妙与多样,增进对专业的认同,激发深入钻研植物科学知识的热情。
知识目标
学生能够全面且详细地阐述植物标本采集及制作的目的和意义,深刻理解植物标本在植物分类研究中作为实物依据的关键作用,在科学研究里为分析植物特性、演化等提供素材,以及在教学中辅助知识讲解、增强学生直观认知的重要性。
熟练且准确地掌握植物标本采集前的全方位准备工作,包括根据不同采集需求精准选择与正确使用采集工具和材料,如针对草本、木本植物选择合适的采集工具;依据植物生长习性和采集目的科学确定采集区域和时间,像了解不同植物在不同季节的特征来确定最佳采集时机。
精准把握植物标本采集及制作的操作规范和技术要点,例如在采集时如何精准挑选具有典型代表性的植物个体,针对草本、木本、藤本等各类植物的独特采集方法,规范且完整地填写采集记录的内容和格式;在制作时,掌握标本整理、压制、装订、保存等各环节的具体操作和注意事项。
能力目标
显著提升学生的观察与判断能力。在植物标本采集及制作过程中,学生能够依据植物的形态特征,如叶片形状、花朵结构,生长环境,像山地、湿地植物的差异,准确判断并挑选出适宜采集的植物个体及部位,为制作优质标本奠定基础。
着重培养学生的实践操作能力。让学生通过实际操作,熟练掌握采集工具和制作工具的使用方法,能够严格按照操作规范顺利完成植物标本的采集、整理、压制、装订、保存等一系列工作,大幅提高动手实践能力。
培养学生解决问题的能力。当面对采集及制作过程中出现的各类问题,如特殊植物(高大乔木、水生植物等)的采集与制作方法,恶劣天气等特殊环境下的应对策略,标本制作中的变形、褪色等问题,学生能够运用所学知识和技能,或独立思考,或通过团队合作探寻有效的解决方案。
教学重难点
教学重点
植物标本采集前的准备工作,包括采集工具和材料的周全准备,如采集箱、枝剪、小铲、采集袋、记录本、标签、卷尺、放大镜等工具的准备;采集区域和时间的合理精准选择,这是保障采集工作高效、顺利开展的基石。
植物标本采集及制作的操作规范和技术要点,例如挑选具有代表性的植物个体,确保植物形态完整、特征典型;正确采集植物的各个部位,不同植物类群(草本、木本、藤本等)的针对性采集方法;规范填写采集记录,涵盖采集时间、地点、生境、植物名称、采集人等信息;标本制作时的整理、压制、装订、保存等具体操作,这些是决定标本质量的核心要素。
不同植物类群的采集及制作方法和注意事项,使学生能够依据植物的特性进行差异化采集与制作,提高采集效率和标本制作质量。
教学难点
如何依据采集目的和植物生长特性,精准无误地选择具有代表性的植物个体和采集部位,这要求学生能够综合运用植物分类知识和敏锐的观察判断能力,对学生的知识综合运用能力考验较大。
掌握特殊植物(如高大乔木、水生植物、珍稀濒危植物等)的采集及制作方法和技巧,以及在特殊环境条件下(如山地、湿地、荒漠等)的采集与制作策略,这对学生的实践操作能力、应变能力以及对不同植物和环境的了解程度都提出了较高要求。
培养学生在采集及制作过程中始终保持科学严谨的态度,确保采集记录的准确、完整,避免因粗心大意或操作不规范导致标本信息缺失、错误,以及标本制作质量不佳等问题,这需要在教学过程中持续引导和强化。
教学过程
课程导入
教师活动:借助多媒体设备展示一系列丰富多彩、制作精美的植物标本图片,包含腊叶标本、
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