原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
《我是一只小虫子》教案
一、教学目标
知识与技能目标
学生会认“屁、股”等16个生字，能正确书写“屁、股”等8个字。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
学生能准确理解课文内容，了解小虫子的生活习性。
学生会认“屁、股”等16个生字，能正确书写“屁、股”等8个字。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
学生能准确理解课文内容，了解小虫子的生活习性。
过程与方法目标
通过多种形式的阅读，培养学生的阅读理解能力。
鼓励学生展开想象，提高语言表达和创新思维能力。
通过多种形式的阅读，培养学生的阅读理解能力。
鼓励学生展开想象，提高语言表达和创新思维能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对大自然的热爱之情，培养学生乐观向上的生活态度。
让学生体会小虫子生活的乐趣，增强保护小动物的意识。
激发学生对大自然的热爱之情，培养学生乐观向上的生活态度。
让学生体会小虫子生活的乐趣，增强保护小动物的意识。
二、教学重难点
教学重点
掌握文中的生字新词，理解重点词语的意思。
有感情地朗读课文，了解小虫子的生活。
掌握文中的生字新词，理解重点词语的意思。
有感情地朗读课文，了解小虫子的生活。
教学难点
体会小虫子乐观、积极的生活态度。
引导学生展开想象，感受小虫子生活中的乐趣。
体会小虫子乐观、积极的生活态度。
引导学生展开想象，感受小虫子生活中的乐趣。
三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
（一）趣味导入（5分钟）
播放一段关于昆虫的视频，视频中展示各种小虫子的生活场景，如蝴蝶飞舞、蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等。
播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频里看到了哪些小虫子呀？”引导学生积极回答。
接着说：“今天呀，有一只小虫子要和我们交朋友，它想带着我们去看看它的生活，让我们一起走进课文《我是一只小虫子》。”
播放一段关于昆虫的视频，视频中展示各种小虫子的生活场景，如蝴蝶飞舞、蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等。
播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频里看到了哪些小虫子呀？”引导学生积极回答。
接着说：“今天呀，有一只小虫子要和我们交朋友，它想带着我们去看看它的生活，让我们一起走进课文《我是一只小虫子》。”
（二）初读课文，扫清障碍（12分钟）
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
教师出示生字词，通过开火车读、小组读、个别读等方式检查学生的认读情况。
利用多媒体展示生字“屁、股、昏、泡、尿、净、屎、幸”，采用编口诀、动作演示等方法帮助学生记忆。例如，“屁”：半包围，“尸”字头，一个“比”字在里头，放屁要用屁股哟。
对于多音字“泡”，给出不同的语境让学生判断读音。如“我喜欢泡（pào）茶喝，小虫子喜欢在水洼里泡（pāo）着。”
理解重点词语的意思。
“免费的特快列车”：结合课文内容，让学生想象小虫子趴在狗的身上快速移动的情景，理解“免费”和“特快列车”的含义。
“昏头昏脑”：让学生联系生活实际，说说什么时候会有昏头昏脑的感觉，从而理解词语意思。
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
教师出示生字词，通过开火车读、小组读、个别读等方式检查学生的认读情况。
利用多媒体展示生字“屁、股、昏、泡、尿、净、屎、幸”，采用编口诀、动作演示等方法帮助学生记忆。例如，“屁”：半包围，“尸”字头，一个“比”字在里头，放屁要用屁股哟。
对于多音字“泡”，给出不同的语境让学生判断读音。如“我喜欢泡（pào）茶喝，小虫子喜欢在水洼里泡（pāo）着。”
利用多媒体展示生字“屁、股、昏、泡、尿、净、屎、幸”，采用编口诀、动作演示等方法帮助学生记忆。例如，“屁”：半包围，“尸”字头，一个“比”字在里头，放屁要用屁股哟。
对于多音字“泡”，给出不同的语境让学生判断读音。如“我喜欢泡（pào）茶喝，小虫子喜欢在水洼里泡（pāo）着。”
利用多媒体展示生字“屁、股、昏、泡、尿、净、屎、幸”，采用编口诀、动作演示等方法帮助学生记忆。例如，“屁”：半包围，“尸”字头，一个“比”字在里头，放屁要用屁股哟。
对于多音字“泡”，给出不同的语境让学生判断读音。如“我喜欢泡（pào）茶喝，小虫子喜欢在水洼里泡（pāo）着。”
理解重点词语的意思。
“免费的特快列车”：结合课文内容，让学生想象小虫子趴在狗的身上快速移动的情景，理解“免费”和“特快列车”的含义。
“昏头昏脑”：让学生联系生活实际，说说什么时候会有昏头昏脑的感觉，从而理解词语意思。
“免费的特快列车”：结合课文内容，让学生想象小虫子趴在狗的身上快速移动的情景，理解“免费”和“特快列车”的含义。
“昏头昏脑”：让学生联系生活实际，说说什么时候会有昏头昏脑的感觉，从而理解词语意思。
“免费的特
文档评论（0）