1.5 植物的变化（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版·2024秋）.docx

1.5植物的变化（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.5植物的变化（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版·2024秋）

教材分析

1.5植物的变化（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版·2024秋）

本节课以植物生长变化为主题，结合一年级学生的认知水平，通过观察植物生长过程，让学生了解植物生长的基本规律，培养观察、实验和思考的能力。教学内容与课本紧密结合，旨在激发学生学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察兴趣，提升学生的科学探究能力，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。通过实践活动，增强学生的合作意识，培养学生的责任感和环保意识。

学情分析

一年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对周围的自然现象充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力尚在发展阶段。在知识层面，学生对植物的基本特征有一定了解，但对植物生长变化的具体过程和原因认识有限。在能力方面，学生的动手操作能力较弱，需要通过具体活动来提升。在素质方面，学生的合作意识、环保意识有待加强。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需要注重激发学生的兴趣，通过生动活泼的教学活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时引导他们树立正确的环保观念。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的故事引入植物生长的主题，激发学生兴趣。

2.设计观察植物生长的实验活动，让学生亲手种植植物，观察其生长变化，培养实践操作能力。

3.运用多媒体展示植物生长的图片和视频，帮助学生直观理解生长过程。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观察心得，培养合作与交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“植物的生长变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物需要什么才能生长？”“植物生长过程中会发生哪些变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物的生长变化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述植物从种子到成苗的故事，引出“植物的生长变化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物生长的基本条件和过程，如光合作用、水分吸收等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“植物生长模拟实验”，让学生通过实际操作观察植物生长的变化。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察并记录植物生长的变化。

提问与讨论：针对实验中的现象，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长的原理。

实践活动法：设计模拟实验，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物生长的原理，掌握观察和记录的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“植物的生长变化”课题，布置观察日记作业，要求学生记录家中植物的生长变化。

提供拓展资源：提供与植物生长相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成观察日记作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的植物生长知识点，培养持续观察和记录的能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生