19 一只窝囊的大老虎 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docx

19一只窝囊的大老虎教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

本课选自统编版语文四年级上册第二单元，以童话故事《一只窝囊的大老虎》为教学内容。通过阅读课文，学生可以学习到勇敢、自信、敢于挑战自我的品质，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。教学设计旨在引导学生深入理解课文，体会作者的思想感情，并结合生活实际，让学生学会勇敢面对困难，树立自信。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、语言建构与运用、思维发展与提升以及审美鉴赏与创造等核心素养。通过阅读《一只窝囊的大老虎》，学生将学会欣赏童话故事中的美好品质，增强对传统文化的认同感；同时，通过分析故事情节，提升语言表达能力和思维能力；最后，通过角色扮演等活动，激发学生的审美情趣，培养他们的创造力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握故事情节，体会大老虎性格的转变过程。

②学习作者运用对比手法表现人物性格的方法，提高学生的阅读理解能力。

③学习故事中的语言表达，如拟声词、比喻等修辞手法，丰富学生的语言积累。

2.教学难点，

①分析大老虎性格转变的原因，引导学生理解人物性格的复杂性。

②通过讨论和角色扮演，让学生深入体会故事所传达的勇敢、自信等积极品质。

③引导学生将故事中的道理与自己的生活实际相结合，培养他们的自我认知和自我激励能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的《一只窝囊的大老虎》故事插图、故事背景资料以及相关视频片段。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示教学内容。

4.教学环境：布置教室环境，设置分组讨论区，准备必要的书写材料，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们有没有遇到过困难，是怎么克服的？”引导学生分享自己的经历，从而引出勇气和自信的话题。

-回顾旧知：回顾童话故事的特点，如丰富的想象力、鲜明的形象等，为学习新故事做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《一只窝囊的大老虎》的故事背景、主要情节和人物性格特点。

-举例说明：通过展示故事中的典型片段，如大老虎变成小猫、勇敢地面对困难等，帮助学生理解故事主题。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨大老虎性格转变的原因，引导学生分析人物心理活动，体会勇敢、自信等品质。

3.课文朗读（约10分钟）

-教师示范朗读，让学生感受故事中的情感变化。

-学生跟读，注意语音、语调、节奏的把握，培养学生的朗读能力。

4.知识拓展（约10分钟）

-介绍童话故事中的其他角色，如小猫、狗熊等，让学生了解不同角色的性格特点。

-引导学生思考：童话故事中的角色在我们生活中有哪些启示？

5.语言表达（约15分钟）

-学习故事中的语言表达，如拟声词、比喻等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

-学生进行角色扮演，运用所学修辞手法进行口语表达，增强课堂互动。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，设计一个类似的故事情节，培养学生的创新思维。

-教师指导：针对学生的设计方案，给予评价和指导，帮助学生完善作品。

7.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，引导学生总结勇敢、自信等品质的重要性。

-鼓励学生在生活中勇于面对困难，树立自信，成为更好的自己。

8.布置作业（约2分钟）

-布置阅读作业，要求学生阅读一本童话故事，并写下自己的阅读感悟。

-布置写作作业，要求学生以“勇敢面对困难”为主题，写一篇短文。

9.教学反思（课后）

-教师根据学生的学习情况，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《一只窝囊的大老虎》，学生能够更好地理解童话故事的情节和人物心理，提高阅读理解能力。他们学会了如何从故事中提取关键信息，分析人物性格特点，并从中体会到勇敢、自信等品质。

2.语言表达能力增强：学生在学习过程中，通过朗读、讨论、角色扮演等方式，锻炼了口语表达能力和语言组织能力。他们能够运用故事中的语言表达方式，如拟声词、比喻等修辞手法，使自己的语言更加生动形象。

3.思维能力发展：在分析大老虎性格转变的原因和探讨故事启示时，学生的思维能力得到了锻炼。他们学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。

4.文化自信增强：通过学习传统文化中的童话故事，学生对中国传统文化产生了更深的认同感，增强了文化自信