金识源专版高中英语 Unit 5 First aid Language points教学实录 新人教版必修5.docxVIP

金识源专版高中英语Unit5FirstaidLanguagepoints教学实录新人教版必修5

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课程基本信息

1.课程名称：金识源专版高中英语Unit5FirstaidLanguagepoints教学实录

2.教学年级和班级：高中二年级，2班

3.授课时间：2022年11月15日星期二第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习急救用语，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和探究活动，学生将提升自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：急救用语的表达和运用。

-详细内容：

-正确发音和拼写急救词汇，如bleeding、burn、choking等。

-掌握常用的急救句子结构，如Whatswrongwithyou?、Callanambulanceimmediately.等。

-学习如何在紧急情况下运用这些用语进行沟通。

2.教学难点：

-难点内容：在真实情境中运用急救用语进行交流。

-详细内容：

-学生可能难以将学到的急救用语灵活地应用于实际对话中。

-紧急情况下的语言表达可能受到压力和情绪的影响，导致语言表达不流畅或错误。

-如何在对话中恰当运用急救用语，以避免造成误解或延误救助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新人教版必修5教材。

2.辅助材料：准备与急救用语相关的图片、图表以及急救视频，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备模拟急救场景的道具，如绷带、消毒剂等，用于实践操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和情景模拟练习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示真实的急救场景图片或视频，引起学生的兴趣和关注。

-提问：“如果你们遇到紧急情况，你们知道如何求助吗？”

-引导学生思考急救知识的重要性，为学习急救用语做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师讲解急救用语的基本结构和常用词汇，如bleeding、burn、choking等。

-举例说明急救用语的正确发音和拼写，如Whatswrongwithyou?、Callanambulanceimmediately.等。

-通过PPT展示急救用语的实际应用场景，让学生了解在不同情境下如何运用这些用语。

3.新课讲授（用时15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个急救场景，用所学急救用语进行对话练习。

-角色扮演：教师扮演伤者，学生扮演救助者，进行急救用语的实际对话练习。

-情景模拟：教师设置一个紧急情况，让学生运用所学急救用语进行沟通和求助。

4.实践活动（用时15分钟）

-实践操作：学生分组，每组准备模拟急救场景的道具，进行实际操作练习。

-观察与评价：教师巡回指导，观察学生的操作是否规范，给予及时反馈。

-互评与总结：学生之间互相评价操作，总结操作中的优点和不足。

5.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-急救用语在实际生活中的应用场景。

-如何在紧急情况下运用急救用语进行有效沟通。

-急救用语的学习对提高自身安全意识的重要性。

-举例回答：

-场景一：在户外活动中，有人受伤，学生运用所学急救用语进行求助。

-场景二：在家庭中，有人突然晕倒，学生运用所学急救用语进行救助。

-场景三：在公共场所，有人发生意外，学生运用所学急救用语进行求助。

6.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调急救用语的重要性。

-提问：“通过本节课的学习，你们认为急救用语在现实生活中有什么作用？”

-鼓励学生在日常生活中多关注急救知识，提高自身安全意识。

-用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够准确发音和拼写急救用语，如bleeding、burn、choking等。

-学生能够熟练运用常用的急救句子结构，如Whatswrongwithyou?、Callanambulanceimmediately.等。

-学生在模拟情景中能够运用所学急救用语进行有效沟通，提高了实际语言应用能力。

2.思维品质培养：

-学生在面对紧急情况时，能够迅速思考并运用所学急救用语进行沟通。

-学生在讨论急救用语的应用场景时，能够进行逻辑分析和问题解决，提高了批判性思维能力。

-学生在角色扮演和情景模拟中，能够灵活运用所学知识，展现了创