项目一《 任务三 制作电子手账》教学设计 -2023-2024学年初中劳动技术浙教版七年级上册.docx

项目一《任务三制作电子手账》教学设计-2023-2024学年初中劳动技术浙教版七年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起开启《制作电子手账》的奇妙之旅啦！??在这个任务中，我们将运用浙教版七年级上册劳动技术课所学知识，亲手制作一份属于自己的电子手账。??我希望通过这个活动，不仅能让大家掌握电子手账的制作技巧，还能激发大家对电子设计的兴趣，培养你们动手实践和创新能力。??让我们一起加油，打造出独一无二的电子手账吧！??

核心素养目标

1.创意思维：激发学生对电子手账设计的创意灵感，提升创新设计能力。

2.技术应用：掌握电子手账制作的基本技能，提高信息技术应用能力。

3.实践操作：培养学生在实践中解决问题的能力，增强动手实践和团队协作精神。

4.数字素养：增强学生对数字产品的理解和运用，提升信息素养和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的课程中已经学习了基本的计算机操作、文字处理软件的使用以及简单的图形设计知识，这些都将为制作电子手账打下坚实的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新事物充满好奇心，对电子手账这样的创意项目特别感兴趣。他们在学习上具备一定的动手能力，能够跟随指导完成操作任务。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生则可能更喜欢通过动手实践来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

制作电子手账的过程中，学生可能会遇到设计灵感不足、软件操作不熟练、时间管理不当等问题。对于软件操作不熟练的学生来说，可能需要更多的时间和指导来熟悉工具的使用；而对于设计灵感不足的学生，可以通过小组讨论、参考优秀作品等方式来激发创意。此外，学生在协调小组合作、平衡学习和休息时间等方面也可能遇到挑战。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作来学习电子手账的制作。

2.设计“创意工作坊”活动，让学生分组讨论，激发创意，共同完成手账设计。

3.利用多媒体教学，展示电子手账制作流程和优秀案例，帮助学生直观理解。

4.结合角色扮演，让学生模拟电子手账的使用场景，加深对电子手账功能的理解。

5.通过游戏化教学，如“电子手账制作大赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示一些精美的电子手账作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点和设计灵感。

-提出问题：“同学们，你们觉得这些电子手账有哪些吸引人的地方？如果你们自己制作，会想包含哪些内容？”

-学生自由讨论，教师巡视并参与其中，鼓励学生表达自己的想法。

**讲授新课（15分钟）**

-教师简要介绍电子手账的概念和用途，强调其在信息记录、时间管理、创意表达等方面的价值。

-讲解电子手账的基本制作步骤，包括素材收集、页面设计、内容编辑等。

-展示电子手账制作软件的使用方法，如文字编辑、图片插入、排版布局等。

**巩固练习（10分钟）**

-学生根据所学知识，开始制作自己的电子手账。

-教师提供一些素材和模板供学生参考，鼓励学生发挥创意，设计个性化的手账。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“在制作电子手账的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和解决问题的方法，教师给予点评和鼓励。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个主题，共同制作一个电子手账页面。

-小组成员分工合作，有的负责文字编辑，有的负责图片处理，有的负责排版设计。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

**展示与评价（5分钟）**

-各小组展示自己的电子手账页面，教师和学生共同评价。

-教师提出改进建议，鼓励学生继续努力。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调电子手账制作的重要性。

-提出拓展任务：“课后，请同学们尝试使用不同的电子手账软件，探索更多的功能，并分享你们的体验。”

**用时**：共计45分钟

备注：以上教学过程设计根据实际教学情况可能需要适当调整，以确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子手账软件介绍：介绍常见的电子手账制作软件，如Notion、Evernote、OneNote等，以及它们各自的特点和适用场景。

-电子设计素材库：提供一些免费的电子设计素材库，如花瓣网、堆糖等，这些网站可以为学生提供丰富的图片、图标、背景等资源。

-设计灵感来源：推荐一些设计灵感来源的网站和书籍，如Pinterest、Dribbble、设计类的书籍等，帮助学生拓宽视野，激发创意。

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