第三章 探究与实践 板块运动与地震 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）[001].docxVIP

第三章探究与实践板块运动与地震教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“板块运动与地震”为主题，旨在通过探究活动，帮助学生理解地球内部结构、板块构造学说以及地震的成因，培养学生地理实践能力。结合湘教版七年级上学期地理教材，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，掌握相关知识，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理科学素养，通过探究板块运动与地震的关系，提升学生对地球动态变化的认识。发展地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让学生学会收集和分析地理信息。增强人地协调观，引导学生理解自然灾害与人类活动的相互影响，培养可持续发展意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经对地球的基本结构有所了解，例如地球的分层、岩石的组成等。此外，他们可能对自然现象如火山爆发和海啸有初步的认识，但对于板块运动和地震的成因及影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然现象和地球科学通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力包括基本的观察、记忆和初步的分析能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解板块运动的概念时可能会遇到困难，因为这一概念较为抽象。此外，地震的成因和影响可能较为复杂，学生需要克服对自然灾害的恐惧和误解。在学习过程中，学生可能难以将理论知识和实际现象联系起来，特别是在缺乏直观演示的情况下。此外，学生的空间思维能力和地理信息处理能力可能成为学习板块运动和地震知识的障碍。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、地震模拟器、电脑、投影仪

-课程平台：湘教版地理课程教材、在线地理学习平台

-信息化资源：地震发生数据、板块构造动画、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、实地考察（模拟）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“板块运动与地震”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地震是如何形成的？”、“板块运动对我们的生活有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解板块运动和地震的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“板块运动与地震”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地震发生的历史故事或最近的地震新闻，引出“板块运动与地震”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解板块构造学说、地震成因、地震波等知识点，结合实例如板块边界上的火山活动，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地震的成因和影响；实验活动，模拟板块运动和地震波的传播。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的地区地震频繁？”、“地震预警系统如何工作？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验板块运动和地震知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复杂的地学概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“板块运动与地震”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“板块运动与地震”课题，布置适量的课后作业，如分析当地地震带的分布、设计地震逃生方案等。

-提供拓展资源：提供与“板块运动与地震”相关的拓展资源（如书籍《地震的故事》、网站如中国地震局官方网站、视频如科普纪录片《地震探秘》等）