2024秋八年级英语上册 Module 7 A famous story Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river教学设计（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver教学设计（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2024秋八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver

内容：本节课主要围绕故事《爱丽丝梦游仙境》的第一部分展开，通过阅读课文，了解爱丽丝与姐姐坐在河边的故事情节，学习生词和短语，掌握一般过去时态的用法，并能够进行简单的角色扮演和复述故事。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过阅读和分析故事，提高英语阅读理解能力，学会运用一般过去时态描述过去事件；同时，通过角色扮演，锻炼口语表达和人际沟通能力，增强对西方文化中童话故事的了解和欣赏，提升批判性思维和跨文化交流意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的故事情节，掌握基本的英语语法知识，如一般现在时和一般过去时。在词汇方面，学生已经学习过一些描述地点、人物和动作的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过故事和角色扮演来学习新知识。他们在听力理解方面表现良好，能够捕捉故事的主要信息。在学习风格上，学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式学习，如观看英语动画片、听英语故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读长篇文章时可能存在理解困难，特别是在理解故事背景和文化差异时。此外，学生可能对一般过去时态的用法不够熟悉，容易混淆时态。在口语表达方面，学生可能缺乏自信，害怕犯错，导致不敢开口练习。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级英语上册》Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如爱丽丝和姐姐的插图，以及《爱丽丝梦游仙境》中的场景图片，视频片段介绍故事背景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示课文内容和学生练习的句子。

4.教学活动材料：准备卡片，用于角色扮演活动，帮助学生练习对话。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师扮演：Hello,class!Goodmorning/afternoon!Today,wearegoingtolearnanewunitaboutafamousstory.Cananyonetellmewhattheunitisabout?

（学生回答：Alicesadventure.）

2.老师扮演：Great!Thatstherightanswer.Letsgetstartedwithourlesson.

二、新课导入（10分钟）

1.老师扮演：Now,letsreadthetitleoftheunit:Alicewassittingwithhersisterbytheriver.Whatdoyouthinkthistitletellsusaboutthestory?

（学生讨论并回答：ThestoryisaboutAliceandhersistersittingbytheriver.）

2.老师扮演：Goodobservation!Now,letslookatthefirstparagraph.Readittogetherandpayattentiontothedetails.

（学生齐读第一段）

3.老师扮演：Whocansummarizethemainideaofthefirstparagraph?

（学生回答：Aliceandhersisterweresittingbytheriver,andtheysawaWhiteRabbit.)

4.老师扮演：Exactly!Thefirstparagraphsetsthesceneforourstory.Now,letscontinuewiththenextparagraph.

三、课文学习（25分钟）

1.老师扮