2023九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐8.4 常见的盐第2课时 盐的化学性质教学实录 科粤版.docx

2023九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第2课时盐的化学性质教学实录科粤版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“常见的盐的化学性质”为主题，通过实验演示和案例分析，帮助学生掌握盐的化学性质，提高学生的实验操作能力和化学知识应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作，提高学生观察、分析、推理和解决问题的能力。

2.强化学生的化学符号理解和运用，提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的环境保护意识，认识到盐类物质在环境中的影响，以及合理使用的重要性。

重点难点及解决办法

重点：盐的化学性质，包括与酸、碱、金属反应的特点。

难点：盐类物质反应的预测和实验现象的观察与分析。

解决办法：

1.通过演示实验，引导学生观察盐与酸、碱、金属反应的现象，强化对反应特点的记忆。

2.设计课堂练习，让学生预测不同盐类物质反应的产物，培养逻辑推理能力。

3.利用小组讨论，让学生分析实验现象，提高观察、分析和解决问题的能力。

4.结合课本案例，引导学生理解盐类物质在环境中的作用，培养环保意识。

教学资源

-软硬件资源：实验室安全柜、滴定管、试管、烧杯、酒精灯、玻璃棒、滤纸、放大镜

-课程平台：学校内部化学教学平台

-信息化资源：盐类物质反应的动画演示视频、相关实验操作步骤图解

-教学手段：多媒体课件、实物展示、实验演示、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在生活中见过哪些盐类物质？”引导学生思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾酸、碱、盐的基本概念，以及它们在化学反应中的特性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解盐的化学性质，包括与酸、碱、金属的反应特点。

-通过多媒体课件展示盐类物质反应的动画，帮助学生直观理解反应过程。

-举例说明：

-以食盐、硫酸铜、碳酸钠等常见盐类物质为例，说明它们在不同反应中的表现。

-通过实际案例，让学生了解盐类物质在日常生活和工业生产中的应用。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，预测不同盐类物质反应的产物。

-实施小组实验，让学生亲自操作，观察盐与酸、碱、金属反应的现象。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成课后练习题，巩固对盐的化学性质的理解。

-组织学生进行小组竞赛，通过问答形式检验学生对知识的掌握程度。

-教师指导：

-对学生在练习中遇到的问题进行个别辅导，确保每位学生都能理解和掌握知识点。

-及时总结学生在练习中出现的问题，强调重点和难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：盐类物质在环境中的作用是什么？

-学生讨论：引导学生思考盐类物质对环境的影响，以及如何合理使用和减少污染。

-教师总结：结合课本内容，总结盐类物质在环境中的重要性，强调环保意识。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调盐的化学性质及其应用。

-鼓励学生在课后继续探索盐类物质的更多性质和用途。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和思考题，巩固学生对本节课知识的掌握。

-要求学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述盐的化学性质，包括与酸、碱、金属反应的特点。

-学生能够识别常见的盐类物质，并了解它们在化学反应中的行为。

-学生能够运用化学符号和方程式表示盐类物质的反应。

2.实验技能：

-学生在实验操作中表现出较高的安全意识和规范操作能力。

-学生能够熟练使用实验室的基本仪器，如试管、烧杯、滴定管等。

-学生能够通过实验观察和分析，得出准确的实验结论。

3.思维能力：

-学生在预测盐类物质反应产物时，能够运用逻辑推理和化学知识。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并倾听他人的意见，形成共识。

-学生在面对实验现象时，能够进行批判性思考，提出改进实验的方法。

4.解决问题能力：

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如分析环境中的盐类物质问题。

-学生能够设计简单的实验方案，以验证自己的假设。

-学生能够根据实验结果，提出合理的解释和解决方案。

5.环保意识：

-学生认识到盐类物质在环境中的潜在影响，以及合理使用的重要性。

-学生能够提出减少盐类物质对环境影响的措施。

-学生在日常生活中，能够践行环保理念，减少盐类物质的浪费。

6.学习兴趣和态度：

-学生对化学学科产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索化学知识。

-学生在课堂上的参与度提高，积极回答问题，参与讨论。

-学生对化学实验产生了