统编版（新教材）七年级下册语文第六单元第25课《活板》教学课件.pptx

新课导入;它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。其中，活字印刷是北宋庆历年间毕昇发明的，早于西方四百多年，开创了现代印刷术的先河。今天，我们就一起学习介绍活字印刷的文章《活板》，看看活字印刷的神奇之处在哪里。;1.朗读课文，积累文言词语，掌握同一个词语在不同语句中的不同意思。

2.读懂课文，把握文章内容，了解活版印刷的主要特征。

3.认识活版印刷对人类文化的贡献，体会我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。;【沈括】（1031—1095），字存中，北宋钱塘（今浙江杭州）人。我国古代著名科学家。他出身于封建官僚的家庭，幼时嗜好医学，33岁中进士。;英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史上最卓越的人物”。

政治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一。47岁拜翰林学士，55岁时王安石变法失败，便退居江苏润州（今镇江市）附近，建梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书，享年65岁。;《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书包括《补笔谈》、《续笔谈》共30卷，计609篇。其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等几乎无所不包。其中以自然科学为主。;它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上一部重要文献，受到国内外广泛重视和高度评价。被称为“中国科学史的里程碑”。;写作背景;朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。;铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之；药稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平如砥。若止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内有重复者。不用，则/;以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾污。

昇死，其印/为予群从/所得，至今宝藏。;板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始

印五经，已后典籍皆为板本。;庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥

刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁

板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一;铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，

持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，

;则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百

千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板

已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，

;瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以

纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，

;旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊

不沾污。;昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。;译文：雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做。自从冯道开始（用雕版）印五经，以后的典籍，就都是版印书籍了。

庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活版。他的方法是：用胶泥刻字，（字）像铜钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固。先准备一块铁板，;它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想印书，就拿一个铁模子放在铁板上，然后（在其中）密密地排布活字印，排满铁模子就是一版，拿它靠近火烘烤；（等到）松脂、蜡等的混合物稍微熔化了，就用一块平板压在字面上，这样（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石一样了。如果只印两三本的话，;（这种方法）并不简易；但若是印数十乃至成百上千本，就极为神速。通常准备两块铁板，一块用来印刷，一块已经另外排了字，这一版才印完，第二版就已经准备好了，交替使用，很快可以完成。每一个字都有数枚活字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个活字印，用来预备一版之内有重复用字的情况。不;用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有生僻字平常没有准备的，（现场）随即刻一个活字印，用火烧一下，马上可以成型。之所以不用木头做活字印，（是因为）木头的纹理有疏密，沾上水就会高低不平，而且还会和松脂、蜡等相粘，不能取下；不如用泥烧的字印，用;完了再用火把松脂、蜡等熔化，用手拂去，字印自己就能脱落，根本不会沾污。

毕昇死后，他的活字印被我的堂兄弟及子侄们得到，珍藏至今。;读完全文之后，用简要的语言概括每段大意，